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手机打字太累了，就用笔记本了，下面说心理吧。通过这段时间的感受，我充分了解到了同学们学习的同时，心理教育是多么重要。一个孩子如果心理 不够强大，那么他是承受不住下面要说的课程的。那么怎么做好同学们的心理教育呢？下面我简单说说我们这边是怎么做的的。第一，培养同学们的自信心，自信，是学生学习的根本，一个没有自信心的孩子进步会特别的慢，因为他感觉不到自己的成就感，就不会有自信，就发现不了自己有多大的潜力，那么就发货不出来自己的优势，最后也就不会有一个理想的成绩。自信心的建立，首先在作业上开始，每张作业都要让完成，随着作业数量的提高，学生的心态会越来越好，自信心就会越来越强大，前期老师是比较辛苦的，每张作业都要进行讲解，让学生随时解决在 每张作业所遇见的问题， 不要遗留问题。老师要和同学们之间要建立彼此信任，老师方面，要做到说到做到，做不到就不要承诺，让学生充分的信任老师，不要说脏话， 不要出口伤人，那样会让学生感觉离你越来越远。学生方面，出现比如迟到等问题一定要进行处罚，虽然说要处罚但是跟轻重无关，要让学生认识到自己的错误并且知道这样做是不对的，这样学生会考虑到以后不能再出现类似问题。如此处理问题会在合理引导学生的同时更加坚固两者这件的信任度，交流与教学会更加方便。
我在这里继续往下说说。由于最后一批学生来的时间比较晚， 课程安排上就要比较紧一些。第一节段是几何形体的学习，一到两天的直线练习，然后进行正方体实验，在正方体学习过程中把透视的基本规律给予讲解，这个过程中可以通过一些现实中的物品进行讲解。比如讲仰视和俯视就可以借鉴天花板和地板，或者空调等进行分析理解，让学生去观察理解最终让学生来表达同时规律，多给些时间让每个学生都来表达自己的观点和看法，这样就会锻炼同学们的自主观察和思考能力，同时，在学生学习过程中，一定要让学生做课堂笔记，每天要做学习总结和学习计划，这点其实是至关重要的。几何形体的学习安排在一周左右的时间，当然这期间还包括给学生播放励志电影， 能够让学生做一个强大的心理支柱，说到心理因素，学生前期的学习阶段，心理问题是能否坚持下去的关键，给学生足够的自信心是作为老师的一个重要的教学过程，有了一个强大的心理支柱，会对学生以后的学生习涯起到一个很好好的引导作用。。。。。。。
