@叶丞数 还在吗？？

【松立，引弓于肱，集劲于掌扣弦，矢抵鼻尖，左目穿弦锁靶，右目阖，引至满月——三箭指空。水银泄地，正钉红心。】
【再屈腰拈箭，见步董德满脸陶醉，无奈，笑糊他脑门：】
爷射的箭，你嗝屁个啥？

〔此前，陛下圣谕，将考教诸位殿下射术，我虽奉行因材施教，然考校之时陛下不满，身为练武场的教习先生，实恐难辞其咎。故进来督促加紧，幸而诸位殿下不负所望，勤之勉之，未至申时，未闻有先退者。远观诸位殿下引弓射箭，凡遇病处，一一注记，过后，必悉心更正。取下靶心的羽箭，走近殿下身侧，躬身作揖。〕
殿下射艺进长，能制其弓而定体。方才臣观殿下操弓，欣慰之极，然教射有始于一丈，百发百中，则寸以加之，殿下仍需再接再厉。
〔张弓示之法技，正色会其引弓，从一旁指点，掌力推其肩骨。〕
怒气开弓，则力雄而引满，吸气放箭，则心定而虑周。殿下应知，臂之力小而肩之力厚，如用臂而不用肩，箭易急脱。
〔立于一旁目瞻，不出所料，羽箭又次正中靶心。〕
工夫不在一时，殿下知其法而未能尽其用，过后还需细钻用肩之法。
臣受命于陛下，授殿下以射术。射乃一技，技寻法，法尚道，臣可教殿下张弓，委实不敢妄加殿下以射道，但闻圣人曰，君子无所争，必也射乎，臣请详殿下之说。

〔此前，陛下圣谕，将考教诸位殿下射术，我虽奉行因材施教，然考校之时陛下不满，身为练武场的教习先生，实恐难辞其咎。故进来督促加紧，幸而诸位殿下不负所望，勤之勉之，未至申时，未闻有先退者。远观诸位殿下引弓射箭，凡遇病处，一一注记，过后，必悉心更正。取下靶心的羽箭，走近殿下身侧，躬身作揖。〕
殿下射艺进长，能制其弓而定体。方才臣观殿下操弓，欣慰之极，然教射有始于一丈，百发百中，则寸以加之，殿下仍需再接再厉。
〔张弓示之法技，正色会其引弓，从一旁指点，掌力推其肩骨。〕
怒气开弓，则力雄而引满，吸气放箭，则心定而虑周。殿下应知，臂之力小而肩之力厚，如用臂而不用肩，箭易急脱。
〔立于一旁目瞻，不出所料，羽箭又次正中靶心。〕
工夫不在一时，殿下知其法而未能尽其用，过后还需细钻用肩之法。
臣受命于陛下，授殿下以射术。射乃一技，技寻法，法尚道，臣可教殿下张弓，委实不敢妄加殿下以射道，但闻圣人曰，君子无所争，必也射乎，臣请详殿下之说。

〔三回睹其一箭中的，立在靶棚不绝称好。停了片刻，马手从靶上择回羽箭，信手取了一支阔羽向上，注视着正前的靶心引弓待发。旁听其见地，末了驰弓，将羽箭收在指掌，笑声于耳。〕
射艺求精，臣不能妄道殿下功成，而殿下之技已非初成，臣教而知困，谈不上赐教，不过教学相长罢。
然则殿下，多射而好，不止不可。
而臣又道，有止，无终。
教授殿下射术以来，无论立射，骑射，殿下无一样不善学，而今臣惶恐，请殿下恕臣直言，方才殿下箭无虚射，臣则察殿下，了无进展，臣只道好，好，好，却也仅此而已。
〔躬身作揖，久而未起。语出半句真假，只望他切勿因满而不思进取。至于考课，能有这样一番见地，陛下该是满意的。〕
可怜臣一界武夫，不与殿下阔谈射论，那么，也只便引先人之辞，劝一句治心调射，诫其嗜欲，想来亦不违儒者之道。

【夫子的话，前半为自谦官话，后半意在警示勿自盈自满，更不可克伐怨欲。射箭有所止，而习射无所终。意味深长。】
满招损，谦受益，学生受教！
【夫子久揖不起，快步上前扶起】
夫子太过自谦！授观非止射术，更是射论，观会铭记夫子指教，戒骄戒躁！
【恭敬行了一礼。】
@袁铖杰 我不懂咋回了，结吗？

这个考官逼格有点高……弃考行不行

臣鄙，幸而殿下能够体会臣的用心，如此，臣虽技短，也不枉陛下对臣的信任。
【考课终归是有结果的，诸位殿下又是血气方刚的少年儿郎，难免会有较量。就像是当年一意孤行，从范阳调到北庭，又或是在军营宁可挨上几棍子也要与兄弟们摔个头破血流较输赢。只是当年那般劲头恐怕过了当年，就连自己也不会再懂。笑了笑，手掌落在他肩膀上。】
不，不，臣无非是在照本宣科地教射，其余均为殿下所悟。臣甚至以为无关对错。【轻轻拍了一下他的肩膀。】
技可学，道成于修。笃学，慎思便是臣为长者，唯能告诫殿下的。
时候不早了，殿下继续吧

是。
【哲理性的东西，只可身受，不可言传，惟有在笃志，勤勉中参悟。从箭囊抽出一箭，肩递劲叩弦，却接连三发离靶。心里揣有事，难以定神，又抽出一支欲搭。】
@袁铖杰

【从一旁见他抹羽取箭，扣弦而射。但笑他一连失手，却又一言不说。心不在焉，故不中矢，是以他想而不射，不过这书中写的，亲历方知。叫人牵来马，咳了一声便离。】

【身在曹营心在汉，深感膂力不足，多练无益。我想要静静。】
【考核迫在眉睫，几个兄弟热火朝天。考官没声张，咳嗽一声后牵马往靶场外行，弃弓，跟随相送。】