假期不补课是一种意外。某老师假期单独辅导了四个学生,时间排得满满的,一天五六百块的收入。他恨不得假期再长一些,再多挣一些钱。有了外财,内财就不在乎了。对本来应该好好教的时间用来养精蓄锐,这种留有余地的老师大量存在,学习跟不上的学生越来越多,这些学生就越来越依赖补课,学习能力也就越来越低。这种恶性循环一旦形成,金钱的和能力有无限透支已经成为一种病症。这种病症正在以可怕的速度漫延,成绩好的学生家长也坐不住了,人家都补课,还让孩子在家干嘛,不甘落后的心态又把孩子赶进了补课市场。这个市场就像一个巨大的漩涡正在吞噬着一脸迷茫的家长和天真的孩子。
作为公立学校早就意识到这个问题,也毫无办法。公立学校从校长到园工都是国家雇员,校长充其量是委托代理人,即使有伟大使命的校长也没有权限来处理不合格的教师。他们能想到的是,与其让学生在社会机构补课,还不如在学校集体补。但是,国家严格规定开学时间,不能违背,并且收费补课是在踩高压线,不收费让老师牺牲休息时间无私奉献老师们干么。于是就会出现一些匪夷所思的事情,这里就不明说了。
对于成绩特别好的学生来说,补课完全没有必要。他们在学校学得很轻松,假期需要进行另外一些生活体验,比如游泳,音乐,体育,远行等。但是高考的竞争已经不允许有那么多从容规划的学生了,整个地方特别缺乏公共文化设施,博物馆,自然馆,少年活动中心,体育馆,文化馆,图书馆等,也没有政府和民间的投入来做这件事。所以,成绩好的学生也不由自主地加入到补课的潮流中去。学着重复的内容,做着重复的动作。好在他们被教育要学会忍,所以他们就很会忍,很少有人提出质疑的。
政府严禁有偿补课,出发点很好,操作起来却不乐观。这只是治住了条件差的学生,因为,条件差的学生只能在大班里上课,收费少。大班一查一个准。而条件好的孩子有家里补,收费高,没有举报谁知道。政府目的想公平,执行下来最不公平,所以,政府也不会那么用力,看到的就是补课成风。
高中就是一个社会的分化器,只有出题更难才能把人分化出来,让做题能力高的人上好大学。有些人就专门会做题,有些人必须花费大量的时间才能达到中等。永远存在着这样一批补课的需求者,数理化老师就永远成为香饽饽。
作为公立学校早就意识到这个问题,也毫无办法。公立学校从校长到园工都是国家雇员,校长充其量是委托代理人,即使有伟大使命的校长也没有权限来处理不合格的教师。他们能想到的是,与其让学生在社会机构补课,还不如在学校集体补。但是,国家严格规定开学时间,不能违背,并且收费补课是在踩高压线,不收费让老师牺牲休息时间无私奉献老师们干么。于是就会出现一些匪夷所思的事情,这里就不明说了。
对于成绩特别好的学生来说,补课完全没有必要。他们在学校学得很轻松,假期需要进行另外一些生活体验,比如游泳,音乐,体育,远行等。但是高考的竞争已经不允许有那么多从容规划的学生了,整个地方特别缺乏公共文化设施,博物馆,自然馆,少年活动中心,体育馆,文化馆,图书馆等,也没有政府和民间的投入来做这件事。所以,成绩好的学生也不由自主地加入到补课的潮流中去。学着重复的内容,做着重复的动作。好在他们被教育要学会忍,所以他们就很会忍,很少有人提出质疑的。
政府严禁有偿补课,出发点很好,操作起来却不乐观。这只是治住了条件差的学生,因为,条件差的学生只能在大班里上课,收费少。大班一查一个准。而条件好的孩子有家里补,收费高,没有举报谁知道。政府目的想公平,执行下来最不公平,所以,政府也不会那么用力,看到的就是补课成风。
高中就是一个社会的分化器,只有出题更难才能把人分化出来,让做题能力高的人上好大学。有些人就专门会做题,有些人必须花费大量的时间才能达到中等。永远存在着这样一批补课的需求者,数理化老师就永远成为香饽饽。