家长送孩子这种能力，胜过让将来为他买车买房

孩子与生俱来的一种能力却经常被家长忽视，爱因斯坦认为它比勤奋更重要，达尔文认为成年人要向孩子去学习这种能力，而这就是传说中的——创造力。
创造力被认为人类能力上至关重要的明珠，它在为人类社会指明发展方向，但是由于种种原因，我们却经常在不知不知觉间将其埋没。虽然现在很多专家将其归咎于是应试教育所致，但是家长却也在扼杀孩子创造力的道路上不知不觉间扮演了一个“主角”，比如说，当孩子做一件很幼稚的事情时，你是否提供给他消极负面的态度，当孩子用自己的方式做事时你是否给他一个你认为最快的途径？

研究表明，好奇心和求知欲是进行创造性活动的原动力。家长由于多年的生活经验，总结出了很多适合于当前社会的方法途径。而处于对孩子的爱护，希望他们少碰钉子，就急于将这些东西传输与他们，但这样就让孩子减少了很多思考过程，进而增加依赖感。
呵护孩子的创造力是我们风塘少儿教学总思路。我们认为家长在家里也可以借鉴一下我们教学的经验，比如我们的教室环境中用亮色调布置，并且墙上都有很多可以促进孩子思考、互动的卡通元素这样促进了孩子的思考能力。另外我们将孩子们的优秀作品也公开出来，让孩子充满信心。家长在家里可能没有这样的条件，但是也可以通过对孩子房间内进行一些有趣的布置，来达到这样的效果，比如可以将窗帘选用一些卡通形象的，墙上挂上孩子喜欢的昆虫、动物的挂图，彩笔、纸张放在桌上可以让孩子们随时释放他们的想法。最重要的是及时的表扬孩子，不能让他们在创造的道路上感到失落。
我们戏剧课教学的时候，常常让学生扮演一种动物甚至是无生命的东西，很多家长认为这样很幼稚，不愿意与孩子一起玩，但是这确实是一个让孩子换一种方式看世界的好方法，创造力就是重新组合已有的信息，产生出新颖、独特、有价值的思维产品的能力。而谁的已知信息比较多，那就可能创造出更新奇的东西，用另一种方式看世界，才是孩子这个年纪真正能达到的，敢问各位家长，谁还会用狐狸、鸵鸟的眼光看问题？
发展孩子的想象力永远是家长的课题，作为家长，如果只要把孩子变成一个成绩好的人其实远远不够，真正能让孩子生活中体会到乐趣，获得更高的成就才是值得家长骄傲的。

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