有个问题困扰我多年，就是世界闻名并且顽强生存在各应试教育教科书中的“木桶原理”的提出到底是何居心
有木有感觉，从小到大，老师家长们都说，不能偏科不能偏科，偏科你就完了，中考考不好高考考不好大学没法读
各大美院的艺考不知道刷下去多少美术造诣高超但英语奇烂的艺术家考生们，让我们为他们默哀
中学时期，当我们翻开教科书，看到画着几个桶的那一页，盯着那个木板长短不齐的木桶，会不会觉得人类的智慧真是伟大，连个桶子都孕育着人生哲理

然而进入大学才知道，
尼玛啊！
什么破原理！
什么鬼人生哲理！
都是坑爹啊！毁人生啊！

以上以下纯属个人言论个人看法，不喜就喷，千万别动手！

关于“木桶原理”，百度百科如是说：“一个水桶无论有多高，它盛水的高度取决于其中最低的那块木板。”
假设木桶的盛水量代表着一个人的能力，盛水量取决于短板，那么
乔布斯首先应该改变暴躁的脾气、独断专制、偏执等一系列缺点，才能成为一个合格的CEO，带领苹果走向成功
比尔盖茨的能力取决于他的法语水平，如果他会

楼主你这样会不会太偏激了

你这样讲的面太广泛了，根本就扭曲了木桶理论原本的意思

在知乎上看到过一个还挺有意思的吐糟，在这里偷偷的借用一下

这些人各不相同，但是他们又各有长处，学霸呢擅长学习，第二种呢擅长实践，第三种呢···擅长打游戏~
而在毕业之后，甲可找到一个专业对口的职位，从基层开始慢慢工作
乙在他实践过程中认为自己在某些方面比较擅长从而转战他可能已经小有成就的行业，凭借自己已经积攒下的社会经验和人脉找一份适合自己工作
而丙···还在继续打游戏，并且发展成为中华民族第五十七个民族，啃老族

试想一下如果甲为了提升社会经验出去做一些社会实践工作，可能会因为缺乏一些事物的常识而受到欺骗，甚至连学习也要受到影响
而擅长与社会实践的乙去专攻学习，结果应该也是事倍功半
至于丙，我们祈祷有一天他们能成为游戏界的CEO

这是个高度分工的社会，在这个社会中的我们，每个人拥有的时间都是一样的，时间是最贵的成本
而在有限时间中的我们，就像一颗颗钉子，钉子好不好用，更多的取决于那个“尖”，而不是上面那个“面”，与其一味的追求面面俱到，全面发展，不如扬长避短，发挥优势，使自己出类拔萃

哎哟不错哦