一、选择题
1、教师职业的最大特点是（）。
A创造性
B复杂性
C角色的多样性
D示范性
【答案】C
【解析】教师职业具备了传道者、解惑者、示范者、管理者、学生的朋友等角色。
2、“十年树木，百年树人”体现了教师劳动具有（）的特点。
A面向全体学生B创造性
C示范性
D长期性
【答案】D
【解析】教师的劳动不是一种短期见效的行为，而是一种具有长期性特点的特殊劳动过程。（这道题苏苏纠正过来，上课帮同学们解析的时候不够严谨，经过同学的提议和教研中心的讨论，一致通过长期性的选项。这里给大家纠正过来，也谢谢大家的提议，说明同学们都掌握下来了，真棒！加油，我们一起进步！）
3、苏霍姆林斯基说：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”这句话提示教师（）。
A尊重和欣赏学生
B对学生严慈相济
C对学生因材施教
D团结和关心学生
【答案】A
【解析】题干中苏霍姆林斯基的话提示了教师应该尊重和欣赏学生，通过赞赏学生，给与学生自信，学生才能产生上进心。
4、学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师劳动具有（）。
A复杂性
B示范性
C精神性
D主观能动性
【答案】B
【解析】学生有模仿教师的倾向，因此教师应该要注意自己的言行举行，做好示范榜样。
5、现代教师观强调在教学中要（）。
A以学生为主体
B教师的权威
C社会参与
D教师主导，学生主体
【答案】D
【解析】现代教师观中强调教师的主导地位和学生的主体地位。
二、简答题
1、教师专业发展应包含哪些基本内容？
（1）具备职业道德
（2）拓展专业知识
（3）提升专业能力
（4）建构专业人格
（5）形成专业思想
（6）发展专业自我
2、教师专业发展的意义是什么？
（1）教师专业发展是教师成长的必然要求
（2）教师专业发展有利于激发和坚定教师的职业道德和专业精神
（3）教师专业发展有助于实现教师的生命价值
3、教师专业发展的方式与方法具体有哪些？
（1）终身学习——教师专业发展的前提保证
（2）行动研究——教师专业发展的基本途径
（3）教学反思——教师专业成长的必经之路
（4）同伴互助——教师专业成长的有效方法
（5）专业引领——教师专业成长的重要条件
（6）课题研究——教师专业成长的有效载体
1、教师职业的最大特点是（）。
A创造性
B复杂性
C角色的多样性
D示范性
【答案】C
【解析】教师职业具备了传道者、解惑者、示范者、管理者、学生的朋友等角色。
2、“十年树木，百年树人”体现了教师劳动具有（）的特点。
A面向全体学生B创造性
C示范性
D长期性
【答案】D
【解析】教师的劳动不是一种短期见效的行为，而是一种具有长期性特点的特殊劳动过程。（这道题苏苏纠正过来，上课帮同学们解析的时候不够严谨，经过同学的提议和教研中心的讨论，一致通过长期性的选项。这里给大家纠正过来，也谢谢大家的提议，说明同学们都掌握下来了，真棒！加油，我们一起进步！）
3、苏霍姆林斯基说：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”这句话提示教师（）。
A尊重和欣赏学生
B对学生严慈相济
C对学生因材施教
D团结和关心学生
【答案】A
【解析】题干中苏霍姆林斯基的话提示了教师应该尊重和欣赏学生，通过赞赏学生，给与学生自信，学生才能产生上进心。
4、学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师劳动具有（）。
A复杂性
B示范性
C精神性
D主观能动性
【答案】B
【解析】学生有模仿教师的倾向，因此教师应该要注意自己的言行举行，做好示范榜样。
5、现代教师观强调在教学中要（）。
A以学生为主体
B教师的权威
C社会参与
D教师主导，学生主体
【答案】D
【解析】现代教师观中强调教师的主导地位和学生的主体地位。
二、简答题
1、教师专业发展应包含哪些基本内容？
（1）具备职业道德
（2）拓展专业知识
（3）提升专业能力
（4）建构专业人格
（5）形成专业思想
（6）发展专业自我
2、教师专业发展的意义是什么？
（1）教师专业发展是教师成长的必然要求
（2）教师专业发展有利于激发和坚定教师的职业道德和专业精神
（3）教师专业发展有助于实现教师的生命价值
3、教师专业发展的方式与方法具体有哪些？
（1）终身学习——教师专业发展的前提保证
（2）行动研究——教师专业发展的基本途径
（3）教学反思——教师专业成长的必经之路
（4）同伴互助——教师专业成长的有效方法
（5）专业引领——教师专业成长的重要条件
（6）课题研究——教师专业成长的有效载体
