50楼
新方案设置了“法学导论与学业规划”课程,分担法理学的教学压力,引导新生熟悉法学专业课程的基本框架,了解各学科的基本知识,掌握法学专业学习方法,并在专业教师的指导下形成个人的培养计划。民商法学方面,新方案采取把部分内容分离出来独立设课的方式,细化该门课程的教学,分出来的课程不降低学习要求。刑法学也以实训和实践课、辅修部分选修课的方式强化其基础地位。
法学院在安排新方案的选修课时,注意设置相对集中的课程板块,强调学生选课相对集中于某个方向,以培养一定的方向优势。我校具有明显优势的诉讼法学学科课程设置较为丰富,几乎覆盖了各类法律职业的基础知识和实践课程的教学;为充分发挥我校复合型法律职业人才教育教学团队(省级)的优势,经济法学学科课程的设置充分考虑了培养高端的复合型法律职业人才的要求;国际法学课程板块也涵盖了涉外人才培养的基本内容。
3.适度压缩课堂教学时间,给学生更多的自主权、选择权
随着社会生活的复杂化,我国的法律体系也越来越复杂,相应的,法学专业课程设置也随之复杂化,如果不适当控制,法学院学生势必会出现满负荷运转的局面。我校新版培养方案注意矫正了这一不良倾向。首先,新方案大幅度增加实训实践课,但不增加学生毕业总学分;选修课科目大幅度增加,但课时空间反而压缩了,学生在有限的学习时间内集中选择某一方向选修课即可。其次,压缩部分必修课的课时,改变“4节连上”的上课模式,提高课堂教学效率,还给学生一定的自主学习时间。再次,新方案的修订中,法学院领导和专家强调把教授学生学习方法、思维方式放在第一位,知识讲授,特别是细碎的司法解释条文讲解放在第二位。“授之以鱼不如授之以渔”,学生学会研习法律的方法,某些课程的具体内容以及部分选修课程的自我学习不会成为问题。
随着国家卓越法律人才教育培养计划的实施,我国新一轮的法学教育大改革也随之拉开了序幕。我校成功入选58家国家级“应用型、复合型法律职业人才教育培养基地”,意味着进入了全国法学本科教育的第一梯队行列。我校法学专业新版培养方案充分考虑了未来较长一段时间内法学教育的改革趋势,并在广泛征集教师意见、了解学生专业学习现状和期望的基础上形成的,2014年9月将在2014级新生中全面实施。应2013级本科生的强烈要求,学院正在论证该届本科生实施新方案的具体措施。我们相信,随着新方案的实施,我校法学专业本科教学和人才培养模式将会随之焕