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我的孩子三年前通过电脑派位上了徐州市撷秀中学，全家人都感到非常高兴，见人都会很自豪地说进入了徐州最好的中学，我也满怀期望地盼望孩子三年后能考上个好高中，然后再考上理想的大学。
进入学校后学校的环境很感染我，孩子也非常喜欢，充满信心地开始了三年的学习生活，从小学到初一的过渡很好，学习成绩总在级部前一百名之前。我很高兴也很欣慰，但是过一段时间，我发觉撷秀的老师教育方法有很大的问题，是在小学从来没遇到过的，孩子的班主任是个三十多岁的女老师，担任语文教学，肤色黝黑，戴着近视镜，眼睛咄咄逼人，说着一嘴地道的东北话。有一次孩子放学后，哭着回家了，我问孩子怎么回事，孩子哭着说：“老师罚我买三包清风抽纸，而且每包都得是200抽的。”我很奇怪，询问孩子之后才知道，原来孩子早上上学时，因为等公共汽车，公共汽车15分钟后才到，结果迟到了，在早晨打铃后的一分钟之后，战战兢兢地进了教室，迎来班主任的一顿批评，孩子哭着回到了座位，感到很丢人，很丢人。下课也不敢去厕所，不敢和同学们交谈。晚上放学回家痛哭着告诉我一天在学校发生的事情。说自己很丢人，不愿意再进学校，没脸再去上课。我很气愤，因为孩子小学时是个好孩子，年年三好生，还是学校的大队委，孩子从来没有受到过如此地侮辱。但是还是得去超市买抽纸，因为孩子说，明天不把抽纸带到学校，老师就请家长到校，并且罚款20元。我到超市买了三包抽纸，每包5元多，共花了17元多。第二天早上，孩子拿着这三包让他感到羞辱的、在小学从没遇到过的惩罚，低着头进入了校园，手里拿着三包抽纸，别人都会笑话他的，因为别的孩子大多数也都被罚过。进到班级孩子把抽纸交给了老师，老师连看都不看一眼，让孩子把抽纸放在教室墙角。从此之后，孩子经常回家说，班级的谁谁谁又被老师罚了，惩罚的方法多种多样，比如说三包抽纸，十只签字笔或是三本厚厚的笔记本……别的班级也这样做，这成了撷秀独特的教育方法。
孩子一不小心就被罚，比如作业忘带、位洞下有废纸、迟到……孩子说罚的抽纸放不下了，老师就把抽纸拿到办公室，办公室的老师可以随意使用。虽然孩子是个比较优秀的孩子，但是也被罚了三次，孩子说班级的同学没有不被罚过的，就连在级部考前十几名的都被罚过，而且也都是不止一次地罚过。
进入学校后学校的环境很感染我，孩子也非常喜欢，充满信心地开始了三年的学习生活，从小学到初一的过渡很好，学习成绩总在级部前一百名之前。我很高兴也很欣慰，但是过一段时间，我发觉撷秀的老师教育方法有很大的问题，是在小学从来没遇到过的，孩子的班主任是个三十多岁的女老师，担任语文教学，肤色黝黑，戴着近视镜，眼睛咄咄逼人，说着一嘴地道的东北话。有一次孩子放学后，哭着回家了，我问孩子怎么回事，孩子哭着说：“老师罚我买三包清风抽纸，而且每包都得是200抽的。”我很奇怪，询问孩子之后才知道，原来孩子早上上学时，因为等公共汽车，公共汽车15分钟后才到，结果迟到了，在早晨打铃后的一分钟之后，战战兢兢地进了教室，迎来班主任的一顿批评，孩子哭着回到了座位，感到很丢人，很丢人。下课也不敢去厕所，不敢和同学们交谈。晚上放学回家痛哭着告诉我一天在学校发生的事情。说自己很丢人，不愿意再进学校，没脸再去上课。我很气愤，因为孩子小学时是个好孩子，年年三好生，还是学校的大队委，孩子从来没有受到过如此地侮辱。但是还是得去超市买抽纸，因为孩子说，明天不把抽纸带到学校，老师就请家长到校，并且罚款20元。我到超市买了三包抽纸，每包5元多，共花了17元多。第二天早上，孩子拿着这三包让他感到羞辱的、在小学从没遇到过的惩罚，低着头进入了校园，手里拿着三包抽纸，别人都会笑话他的，因为别的孩子大多数也都被罚过。进到班级孩子把抽纸交给了老师，老师连看都不看一眼，让孩子把抽纸放在教室墙角。从此之后，孩子经常回家说，班级的谁谁谁又被老师罚了，惩罚的方法多种多样，比如说三包抽纸，十只签字笔或是三本厚厚的笔记本……别的班级也这样做，这成了撷秀独特的教育方法。
孩子一不小心就被罚，比如作业忘带、位洞下有废纸、迟到……孩子说罚的抽纸放不下了，老师就把抽纸拿到办公室，办公室的老师可以随意使用。虽然孩子是个比较优秀的孩子，但是也被罚了三次，孩子说班级的同学没有不被罚过的，就连在级部考前十几名的都被罚过，而且也都是不止一次地罚过。
老师办公室的抽纸堆积如山，等到学期结束时，老师把剩下的“战利品”奖励给进步的学生，于是我孩子抱着很多笔记本和抽纸回家了，因为我孩子是个成绩优秀的孩子，所以也得到了“奖品”。但是我从心里不会因为孩子领了很多“奖品”而高兴的，因为这些都是别的孩子的羞辱和孩子家长的辛苦钱换来的。
到后来老师又想到了“新颖”的惩罚方法，就是给孩子在墙上贴黑星，谁违反纪律了贴黑星；谁作业没完成贴黑星；谁忘带作业贴黑星……孩子就是在这样的教育方式下，自尊心丧失了，学习的热情没有了，进取的精神消失了。老师在开家长会的时候先读排名，然后点名批评退步的学生，来开会的家长头都低着，羞愧难当。老师大言不惭地说：“咱班是不是家长对我的做法有意见？给校长打电话告我，你尽管去告，告了也没用，你给校长打电话，校长最后还是得告诉我，我就会知道谁告的，你告过后，你孩子就孤立了，谁都不会理他，校长也不会把我怎样。”
又有一天孩子告诉我，要每天都在早晨6：30之前到校，原因是他们那组值日时有一个同学没有把卫生打扫干净，全组都要被罚，而且一罚就是一个星期，想想孩子每晚些作业要到晚上11点多，然后每天早上都要5点多起床，真是不忍心，但是没办法，你就要接受老师的惩罚，不然孩子没办法在学校生活下去，每天孩子去学习，我的心就提到嗓子眼，就怕孩子回家又说挨批评了，又要罚买什么东西。这不是学校，这是集中营！
到后来老师又想到了“新颖”的惩罚方法，就是给孩子在墙上贴黑星，谁违反纪律了贴黑星；谁作业没完成贴黑星；谁忘带作业贴黑星……孩子就是在这样的教育方式下，自尊心丧失了，学习的热情没有了，进取的精神消失了。老师在开家长会的时候先读排名，然后点名批评退步的学生，来开会的家长头都低着，羞愧难当。老师大言不惭地说：“咱班是不是家长对我的做法有意见？给校长打电话告我，你尽管去告，告了也没用，你给校长打电话，校长最后还是得告诉我，我就会知道谁告的，你告过后，你孩子就孤立了，谁都不会理他，校长也不会把我怎样。”
又有一天孩子告诉我，要每天都在早晨6：30之前到校，原因是他们那组值日时有一个同学没有把卫生打扫干净，全组都要被罚，而且一罚就是一个星期，想想孩子每晚些作业要到晚上11点多，然后每天早上都要5点多起床，真是不忍心，但是没办法，你就要接受老师的惩罚，不然孩子没办法在学校生活下去，每天孩子去学习，我的心就提到嗓子眼，就怕孩子回家又说挨批评了，又要罚买什么东西。这不是学校，这是集中营！
2010-8-30 07:20 回复
caoxiuyunxx
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2楼
上了初二，孩子成绩有所下滑，可是还是级部前三百强，孩子什么信心都没有了，老师不拿正眼看人，代答不理地，更猖狂地是，老师开家长会时说：“今天我打了某某，打的脸，我拿书使劲扇的，这孩子真不像话，上自习课说话，马上就要考生物和地理了，他还说话，我把他的脸打得通红，我就打他了，他太不像话了。”之后老师在家长会上点名道姓地批评孩子，家长坐在下面的感受是什么呢？不说家长也能想象得到。我回家问孩子此事，孩子说班级的学生经常被老师打，而且老师就是打脸，打脸时把学生的眼睛抛到很远。家长是有气往肚里咽，因为家长哪个老师也不敢得罪，老师手里掌握着很多权利，毕业时班主任要把档案打几个C，你就别想考重点中学了，就连体育老师也有毕业时的6分体育分，试问家长，你敢提意见吗？你明明知道孩子受气了，你也得忍着，即使老师批评错了，冤枉了孩子你也不敢说什么。班主任开家长会时说：“你不要觉得你是什么法院的，是厅长，厅长也要来开家长会，厅长也得坐下面听我讲话。我把这个班从倒数第三名，现在班级成绩进步到第四名，我的教学，不是我夸自己，是很不错的，我的文凭也是学校最高的，学校还让我介绍教学经验……”哎，无语。
到了初三，老师又想出了罚钱的新方法，谁在每次月考时退步50名，罚款50元，退步100名罚款100元，有的孩子退步了三百名，罚了300元。把这些罚的钱奖励给进步的孩子。这真是有的喜，有的忧啊。这罚的是钱吗？这罚的是孩子的自尊心，罚的是孩子的脸面。有一天我在校门口接孩子时，遇到了同班来接孩子的家长，家长说：“这老师真有意思，动不动就罚钱，孩子马上中考体育了，上体育课老师下课晚些，孩子担心体育扣分，多练一会，练后满脸是汗，到水管洗一下脸，结果十几个人迟到了，十几个人都被罚了5元钱。真不像话。”另一个家长说：“老师有时候脾气好时，还请我们孩子吃饭，我们才不去吃呢，咱不吃那个饭，回家吃，家里有。”快毕业时，老师很辛苦，但是脾气也都挺大，每个老师上课前，都先训斥孩子，训完之后再讲课，孩子每天都听着老师的训斥，然后心情沉闷地上课，更不可思意的是，老师把整个班的学籍都弄丢了，全班孩子利用下午两节课的时间补学籍，老师写出第一学期的等地和评语，
caoxiuyunxx
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2楼
上了初二，孩子成绩有所下滑，可是还是级部前三百强，孩子什么信心都没有了，老师不拿正眼看人，代答不理地，更猖狂地是，老师开家长会时说：“今天我打了某某，打的脸，我拿书使劲扇的，这孩子真不像话，上自习课说话，马上就要考生物和地理了，他还说话，我把他的脸打得通红，我就打他了，他太不像话了。”之后老师在家长会上点名道姓地批评孩子，家长坐在下面的感受是什么呢？不说家长也能想象得到。我回家问孩子此事，孩子说班级的学生经常被老师打，而且老师就是打脸，打脸时把学生的眼睛抛到很远。家长是有气往肚里咽，因为家长哪个老师也不敢得罪，老师手里掌握着很多权利，毕业时班主任要把档案打几个C，你就别想考重点中学了，就连体育老师也有毕业时的6分体育分，试问家长，你敢提意见吗？你明明知道孩子受气了，你也得忍着，即使老师批评错了，冤枉了孩子你也不敢说什么。班主任开家长会时说：“你不要觉得你是什么法院的，是厅长，厅长也要来开家长会，厅长也得坐下面听我讲话。我把这个班从倒数第三名，现在班级成绩进步到第四名，我的教学，不是我夸自己，是很不错的，我的文凭也是学校最高的，学校还让我介绍教学经验……”哎，无语。
到了初三，老师又想出了罚钱的新方法，谁在每次月考时退步50名，罚款50元，退步100名罚款100元，有的孩子退步了三百名，罚了300元。把这些罚的钱奖励给进步的孩子。这真是有的喜，有的忧啊。这罚的是钱吗？这罚的是孩子的自尊心，罚的是孩子的脸面。有一天我在校门口接孩子时，遇到了同班来接孩子的家长，家长说：“这老师真有意思，动不动就罚钱，孩子马上中考体育了，上体育课老师下课晚些，孩子担心体育扣分，多练一会，练后满脸是汗，到水管洗一下脸，结果十几个人迟到了，十几个人都被罚了5元钱。真不像话。”另一个家长说：“老师有时候脾气好时，还请我们孩子吃饭，我们才不去吃呢，咱不吃那个饭，回家吃，家里有。”快毕业时，老师很辛苦，但是脾气也都挺大，每个老师上课前，都先训斥孩子，训完之后再讲课，孩子每天都听着老师的训斥，然后心情沉闷地上课，更不可思意的是，老师把整个班的学籍都弄丢了，全班孩子利用下午两节课的时间补学籍，老师写出第一学期的等地和评语，
孩子照样子写出其他两学期的，其实这样造价假很不好，孩子三年是有变化的，你把孩子三年都些一样的批语，这对孩子是不公平的，再说中考时间这么紧张，分秒必争的时候，耽误两节课，对孩子来说，损失太大了，作业不能做，回家要写到12点。
这样的教育方式，我很不赞同，不知道这样的班主任是不是经过了班主任培训，有没有学过教育法，有没有读过心理学，即使把孩子学习成绩搞得再好，也不能是一个好老师，孩子心灵受到极大的创伤，对正在形成性格的没成年的孩子的损害是极大的，影响孩子性格的形成，对孩子的一生都有极坏的影响。试想，撷秀的领导难道不知道这些老师的所为吗？聘任这些老师时想没想到老师的教育孩子的方法，是不是只考虑老师的班级的成绩，不顾及孩子的心理。这样的老师太不合格了，怎么能到徐州最好的学校当老师呢？撷秀的孩子都是好孩子，对待撷秀的孩子教育不应该是惩罚加打骂加挖苦，而是给孩子信心及热情，赏识孩子，给孩子学习的动力，让孩子有美好的希望，我怎么也没有想到孩子三年的初中生活就是在这样的教育之下，一路很辛苦的走过的，家长很寒心，孩子很寒心，毕业后，美好的回忆是同学之间的友谊，但没有对老师美好的回忆。老师可能会觉得比家长更寒心，费了这么大的精力教孩子，甚至连生病都不去看医生，无偿的加班加点，到回来，会换来这些抱怨，但是请老师们想一想，假如你的中学也是这样渡过，你的孩子也接受这样的教育，你的孩子每天很不高兴地回家，沮丧地表情，你看着心里会高兴地感谢老师的教育吗？
这对家长和孩子的伤害是一辈子无法消除的，而且对于撷秀来说会造成极坏的影响。
今天听朋友说，撷秀的校长对这位语文曹老师印象很好，而且是撷秀老师的典范，校长说这位老师班级管理得很好，好多初一的家长今年都挑选这位老师的班级。试问，班级管理得好是何定义，是不是可以不择手段，用打、罚、贴黑星、请家长、到教室外面站着、开家长会指名道姓地批评孩子，让家长无地自容就算得上是撷秀的好老师，我如今才明白撷秀的领导对老师评价的标准是这样的。她让家长怒不敢言，她让家长忍气吞声，她让家长满腔怒火，撷秀是如此“优秀”的老师。如果撷秀领导对该老师的印象和我说的相反，你可以问上届初三十八的任何同学，如果同学说我造谣诬陷。我可以承担法律责任。对上天发誓，我说的句句是真，没有夸大，没有编造，一切属实。
2010-8-30 12:46 回复
这样的教育方式，我很不赞同，不知道这样的班主任是不是经过了班主任培训，有没有学过教育法，有没有读过心理学，即使把孩子学习成绩搞得再好，也不能是一个好老师，孩子心灵受到极大的创伤，对正在形成性格的没成年的孩子的损害是极大的，影响孩子性格的形成，对孩子的一生都有极坏的影响。试想，撷秀的领导难道不知道这些老师的所为吗？聘任这些老师时想没想到老师的教育孩子的方法，是不是只考虑老师的班级的成绩，不顾及孩子的心理。这样的老师太不合格了，怎么能到徐州最好的学校当老师呢？撷秀的孩子都是好孩子，对待撷秀的孩子教育不应该是惩罚加打骂加挖苦，而是给孩子信心及热情，赏识孩子，给孩子学习的动力，让孩子有美好的希望，我怎么也没有想到孩子三年的初中生活就是在这样的教育之下，一路很辛苦的走过的，家长很寒心，孩子很寒心，毕业后，美好的回忆是同学之间的友谊，但没有对老师美好的回忆。老师可能会觉得比家长更寒心，费了这么大的精力教孩子，甚至连生病都不去看医生，无偿的加班加点，到回来，会换来这些抱怨，但是请老师们想一想，假如你的中学也是这样渡过，你的孩子也接受这样的教育，你的孩子每天很不高兴地回家，沮丧地表情，你看着心里会高兴地感谢老师的教育吗？
这对家长和孩子的伤害是一辈子无法消除的，而且对于撷秀来说会造成极坏的影响。
今天听朋友说，撷秀的校长对这位语文曹老师印象很好，而且是撷秀老师的典范，校长说这位老师班级管理得很好，好多初一的家长今年都挑选这位老师的班级。试问，班级管理得好是何定义，是不是可以不择手段，用打、罚、贴黑星、请家长、到教室外面站着、开家长会指名道姓地批评孩子，让家长无地自容就算得上是撷秀的好老师，我如今才明白撷秀的领导对老师评价的标准是这样的。她让家长怒不敢言，她让家长忍气吞声，她让家长满腔怒火，撷秀是如此“优秀”的老师。如果撷秀领导对该老师的印象和我说的相反，你可以问上届初三十八的任何同学，如果同学说我造谣诬陷。我可以承担法律责任。对上天发誓，我说的句句是真，没有夸大，没有编造，一切属实。
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