可否可继续发着青春梦，逝去日子，经过多少。 ——题记
“光阴似箭，日月如梭”，岁月的匆匆飞逝令人感到时间的宝贵，转眼间我已经18岁了，还有不到一个月的时间我就要踏上高考的战场了，高三的学习生涯很累很苦但也很美。
这么远却又那么近，高考正向我招手，一步一步的走到我身旁。我看到了高考，就像一只南飞的候鸟，看到天上成群的候鸟紧张地向南飞，心中充满了彷徨、恐惧与不安。逃避？笑话！对不起我做不到，留下来只有被冻死的结局。但即使我选择飞翔后，死亡的命运仍有可能会降临，也有可能会顺利到达南方。所以就像那句话“努力不一定成功，不努力就一定不会成功。”在我做出选择的那一刻时，我就决定毫不犹豫地选择飞翔，虽我已被笼养了许久，但不尝试过谁也不知道不行，仍然要去闯，只为能博取一片属于自己的天空。
经常夜深了，在无尽疲倦下结束了一天成小山的各科作业后，躺在床上会默默地想：我为什么这么努力呢？放松一点吧，放松一点不但可以摆脱老师的压力，还可以过上更快乐、更轻松的生活。课本上不是常这么说吗？要淡泊名利。但细细一想我做不到，这是堕落，是可耻的，明明逼一下自己就可以办得到，为什么不努力去拼一把？我坚信我所做的所付出的一切总会得到回报的，只是时间早晚的问题。“事物发展的前途是光明的，道路是曲折的”只有不断奋斗超越自我超越他人才能迎来那一份光明的前途。
应试教育，这是中国的教育制度，这也是让大部分中国学生所痛恨的教育制度。但我们就在中国承受着这种应试教育，我们必须相信一句话，那就是“我们无法改变环境，但我们可以改变自己。”我看过一篇北大学生写的文章，他在高一高二因反感应试教育都是差生，但在高三拼搏了一年，奇迹般地考上了。当然这种火烧眉毛才奋斗的行为是不值得我们去效仿，但当中有一句话给我印象很深刻“一个真正的人才是不会在应试教育中泯灭。”所以我也要在应试教育的压力下保持着自己的特色。
现在已进入第二轮复习后期阶段了，我相信到时候肯定会有人大呼“辛苦”、“不读了”之类的话。但我往往会选择沉默，因为母亲曾跟我说过：“在这个世界上永远会有比你更累更苦的人，他们都能承受得住，所以你也能撑得下去。”
高一是举弓、举箭，高二是拉弓如满月，高三是箭去似流星。既然箭在弦上，不得不发，那为何不正中红心呢？
“光阴似箭，日月如梭”，岁月的匆匆飞逝令人感到时间的宝贵，转眼间我已经18岁了，还有不到一个月的时间我就要踏上高考的战场了，高三的学习生涯很累很苦但也很美。
这么远却又那么近，高考正向我招手，一步一步的走到我身旁。我看到了高考，就像一只南飞的候鸟，看到天上成群的候鸟紧张地向南飞，心中充满了彷徨、恐惧与不安。逃避？笑话！对不起我做不到，留下来只有被冻死的结局。但即使我选择飞翔后，死亡的命运仍有可能会降临，也有可能会顺利到达南方。所以就像那句话“努力不一定成功，不努力就一定不会成功。”在我做出选择的那一刻时，我就决定毫不犹豫地选择飞翔，虽我已被笼养了许久，但不尝试过谁也不知道不行，仍然要去闯，只为能博取一片属于自己的天空。
经常夜深了，在无尽疲倦下结束了一天成小山的各科作业后，躺在床上会默默地想：我为什么这么努力呢？放松一点吧，放松一点不但可以摆脱老师的压力，还可以过上更快乐、更轻松的生活。课本上不是常这么说吗？要淡泊名利。但细细一想我做不到，这是堕落，是可耻的，明明逼一下自己就可以办得到，为什么不努力去拼一把？我坚信我所做的所付出的一切总会得到回报的，只是时间早晚的问题。“事物发展的前途是光明的，道路是曲折的”只有不断奋斗超越自我超越他人才能迎来那一份光明的前途。
应试教育，这是中国的教育制度，这也是让大部分中国学生所痛恨的教育制度。但我们就在中国承受着这种应试教育，我们必须相信一句话，那就是“我们无法改变环境，但我们可以改变自己。”我看过一篇北大学生写的文章，他在高一高二因反感应试教育都是差生，但在高三拼搏了一年，奇迹般地考上了。当然这种火烧眉毛才奋斗的行为是不值得我们去效仿，但当中有一句话给我印象很深刻“一个真正的人才是不会在应试教育中泯灭。”所以我也要在应试教育的压力下保持着自己的特色。
现在已进入第二轮复习后期阶段了，我相信到时候肯定会有人大呼“辛苦”、“不读了”之类的话。但我往往会选择沉默，因为母亲曾跟我说过：“在这个世界上永远会有比你更累更苦的人，他们都能承受得住，所以你也能撑得下去。”
高一是举弓、举箭，高二是拉弓如满月，高三是箭去似流星。既然箭在弦上，不得不发，那为何不正中红心呢？
吻殇
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