陆行中学 以艺育仁启智立勇
陆行中学以《高中民族艺术教育促进学生素质发展的探索》为实验课题,开始了高中民族艺术教育的探索,并结合办学理念确立了“以艺育仁以艺启智以艺立勇”的艺术教育理念。
学校把艺术教育带进了高中的教育教学中,以学生现有实际水平为起点,从艺术普及与艺术欣赏两个角度切入开发课程,以开发课程与组建艺术社团等多渠道实施,开设了六门艺术课程。在课程实施方面,学校面向高一年级全体学生开设艺术必修课程,并对基础型课程进行整合,编写并出版了《中学生民族艺术教育读本》,在高一年级中循环使用。每班每周增设1课时艺术课程,每周共2课时课堂教学,特色班另加2课时艺术社团活动。学校还根据艺术教育的实际情况,组建艺术特长班和艺术社团,招收的2006届学生以民乐、国画特长生为主体组建两个民族艺术特色教学班——民乐教学班和国画教学班,并以这两个教学班为核心吸收其他年级、班级同学,分别组建民乐团和国画苑两个学生艺术社团,进一步提高学生们的艺术技艺、民族艺术的感悟和欣赏能力。同时,学校组建了六个学生艺术团,让学生在专业教师的指导下,自主选择发展个人兴趣,提高技艺水平和创作、欣赏能力,从而构建了由“普及、提高、发展”三个层面组成的学校艺术特色教育课程框架,取得了成效。
还有其他学校的...
http://whb.news365.com.cn/jyzk/200804/t20080418_1838000.htm
陆行中学以《高中民族艺术教育促进学生素质发展的探索》为实验课题,开始了高中民族艺术教育的探索,并结合办学理念确立了“以艺育仁以艺启智以艺立勇”的艺术教育理念。
学校把艺术教育带进了高中的教育教学中,以学生现有实际水平为起点,从艺术普及与艺术欣赏两个角度切入开发课程,以开发课程与组建艺术社团等多渠道实施,开设了六门艺术课程。在课程实施方面,学校面向高一年级全体学生开设艺术必修课程,并对基础型课程进行整合,编写并出版了《中学生民族艺术教育读本》,在高一年级中循环使用。每班每周增设1课时艺术课程,每周共2课时课堂教学,特色班另加2课时艺术社团活动。学校还根据艺术教育的实际情况,组建艺术特长班和艺术社团,招收的2006届学生以民乐、国画特长生为主体组建两个民族艺术特色教学班——民乐教学班和国画教学班,并以这两个教学班为核心吸收其他年级、班级同学,分别组建民乐团和国画苑两个学生艺术社团,进一步提高学生们的艺术技艺、民族艺术的感悟和欣赏能力。同时,学校组建了六个学生艺术团,让学生在专业教师的指导下,自主选择发展个人兴趣,提高技艺水平和创作、欣赏能力,从而构建了由“普及、提高、发展”三个层面组成的学校艺术特色教育课程框架,取得了成效。
还有其他学校的...
http://whb.news365.com.cn/jyzk/200804/t20080418_1838000.htm