学弟学妹如果有招教问题可以问我？我下面先开始讲讲招教第一课。新课程改革

前排混眼熟。搬小板凳

说新课程改革这方面知识。记住2001年9月新课程改革在38个国家级实验区开始试验。
2002年启动省级实验区课程实验。这是自从1999年正式启动基础教育新课程改革后实施的推广试验。
值得一提的是新课程改革的背景：
时代背景
一、知识经济，知识已经成为推动生产生活的最重要的要素，社会不断地科技更新，不能学习，不能更新自己知识，技能的人，被称为“文盲”。所以知识经济时代又叫做学习经济时代。
二、国际竞争激烈，经济，文化，名族凝聚力。
三、人类生存发展面临的困境。生态发展，自然资源，人口膨胀等问题，所以1980提出的“可持续发展”概念。
这里值得注意一点，具有高度科学文化和人文素养的人必须具有的两个条件：1、掌握基本学习工具，即阅读，书写，口头表达等2、要具备基本的知识，技能及正确的价值观和态度。
上面说了这句话，只有这样的人才能有尊严地生活和工作，生存下去，发挥自身能力。

说到这里再拓展一下（影响课程变革的主要因素）
1、政治因素，政治影响教育变革目标的厘定，内容的选择，编制过程。注意这里用的是影响。
2、经济因素，经济差异制约课程变革，制约课程目标。注意这里用的是制约。
3、文化因素，文化模式，文化变迁，文化多远对课程变革的影响。注意这里用的也是影响。
4、科技革新，科技革新制约课程变革目标，推进课程结构变革，影响课程变革速度。注意这里的用的分别是制约，推进，影响。
5、学生发展，学生身心发展与课程变革，学生需要与课程变革，课程变革着眼于学生最近发展。这里也需要注意一下，关于学生方面更需要留意。
这里会考查选择题，或者简答题，不过这些值得留意一下

社会背景
我国是一个发展中国家，科技文化偏低的人口大国。要普遍提高国民素质，由于教育在综合国力竞争中起着奠基作用，所以党中央，国务院提出了“科教兴国”战略。这里需要重点记忆的是党的十五大明确提出要把教育摆在优先发展的战略地位上。
此项战略提出是在是天朝对教育工作者的肯定，可是尊师重道还有很遥远一步呀！这里不仅仅是部分教师道德缺失，更是人心不古，风气不在呀！

国外课程改革的启示
1、政府参与，这里借鉴1990年美国的《美国2000年教育战略》；1996年韩国的《韩国教育》白皮书中提出韩国第六次课程改革目标。
2、课程改革的焦点是协调国家和学生发展需要之间的关系。教育培养满足国家政治，经济，军事，文化等方面的人人才，这是各国的各个时期教育和课程改革唯一的追求目标，这次改革是在强调国家发展的同时，注重把学生当作国家和社会未来的主人培养。因而这次改革十分注重学生的发展。（这些高端的东西我就不能发表言论，我们记住这次教育改革注重学生自身发展了）
3、课程改革具有整体性。就是对基础教育课程结构，内容，以及组织方法，课程实施评价等都精心改革。
为了与国际接轨中国还是在做着持续的努力的。

知识拓展
俄罗斯的赞科夫和美国的布鲁纳，西德的瓦*根舍因一同被国际社会誉为“课程现代化”三大代表。
课程现代化变现为四个方面：1、课程观念，开放性的课程，不仅仅学习学科知识，还有社会生活密切联系与青少年密切相关的非学术知识。（比如上网，谈恋爱，交朋友）2、在课程内容上，力求基础性，现代性，综合性，民族性，结构性的完整统一。3、在课程传递上，教学呈现方式，学生学习方式，师生互动方式变革，（这个就是你教课的方式可以用多媒体，学生要回自学不是你灌输，师生要如朋友，你既要严格要求又要尊重爱护）4课程评价上，要用现代的观点指导评价（就是不要单单看成绩，可以看到学生身上其他的闪亮点

今天的第一张第一节就更新到这里，因为今年我也想在一次考试郑州的招教，所以又拿起这本书来背诵，毕竟经历过一次招教，多少就有了点经验，考试那么多见识不少同行，就想着让那些同样跟我一样的学妹知道其实招教不是那么难。拥有一个自信的心理你已经成功一步，在经过自己努力就一定会找到一个别人羡慕的工作。这里先不说面试什么的，因为不过笔试，你根本没有机会面试。

不明觉厉

不明觉厉

请继续

有关于信阳的招教信息吗？

太长了看不懂，好复杂的样子

感觉我们学政治的人回答这些问题好轻松