回复：说说张韬吧

极大的人格魅力。极深的文化底蕴。佩服他到极点。

极大的人格魅力。极深的文化底蕴。佩服他到极点。

惭愧啊，加上初中三年，在八十中上了六年学，而且还是历史专业，竟然没有听过张韬老师一堂课！唉，下次教师节回高中时一定要补上！

韬哥摇摆~~~

极大的人格魅力。极深的文化底蕴。真正的君子。真正的智者。具有诱惑力的王者和艺术家风范。他带给不仅是历史，还是一种人生，一种极端的生活方式。

那天上课他居然说他很佩服钱文忠（最近电视上讲三字经的）！话说我不怎么喜欢那个自称是“季羡林弟子”的家伙，下课后就和张老师讨论了一下……
    感觉老师还是比较有儒家传统知识分子的感觉的，对许多事自己有观点，但也会听许多不同观点……

他现在就教我们班
他初中也叫过我们一年
后来被气走了
因为初中大家太不重视历史了
不是睡觉的就是写作业聊天的= =////
其实他真的教得不错

韬哥说他不想评特级，因为千里马活得好好的，被可恶的伯乐带走了，可是如果想科教兴邦，想让中华民族的后代充满历史责任感，想让学生重视历史，一个柔弱的普通的历史老师怎么可以？起码是特级，成为一个小有名气的历史老师，才能对学生对社会有所影响吧。如果是特级，才能让八十之外的学生懂的历史吧。

话说据说他最近学会上网了，甚至还看到了这帖子，可是不会回…
不知怎么说吧，嗯，很好的老师，读书很多，字很漂亮，讲课很有热情—当然，很多特“困”生感觉不到；虽然他的课只听过半年—哭啊！为什么为什么！…不过80虽然不能算是拥有金牌软件，但是有一些相当不错的教师，例如历史组美丽可爱的闫竞老师…
印象很深，一回是讲李鸿章，一回讲南京大屠杀—相信他的学生都不会不晓得12月13日是什么日子吧，还有一回口头讲了40分钟马克思主义—名言—记不太清了啊：过去是激（bd你欺人太甚…）情与动荡，迎接的是展望与未来！—摄德国铜像…
敬仰、描述之辞不必赘述。虽是不应强求别人，但还是弱弱地建议一下理科生们，高一高二请认真听听他的课。

话说据说他最近学会上网了，甚至还看到了这帖子，可是不会回…
不知怎么说吧，嗯，很好的老师，读书很多，字很漂亮，讲课很有热情—当然，很多特“困”生感觉不到；虽然他的课只听过半年—哭啊！为什么为什么！…不过80虽然不能算是拥有金牌软件，但是有一些相当不错的教师，例如历史组美丽可爱的闫竞老师…
印象很深，一回是讲李鸿章，一回讲南京大屠杀—相信他的学生都不会不晓得12月13日是什么日子吧，还有一回口头讲了40分钟马克思主义—名言—记不太清了啊：过去是激（bd我恨你…）情与动荡，迎接的是展望与未来！—摄德国铜像…
敬仰、描述之辞不必赘述。虽是不应强求别人，但还是弱弱地建议一下理科生们，高一高二请认真听听他的课。

话说据说他最近学会上网了，甚至还看到了这帖子，可是不会回…
不知怎么说吧，嗯，很好的老师，读书很多，字很漂亮，讲课很有热情—当然，很多特“困”生感觉不到；虽然他的课只听过半年—哭啊！为什么为什么！…不过80虽然不能算是拥有金牌软件，但是有一些相当不错的教师，例如历史组美丽可爱的闫竞老师…
印象很深，一回是讲李鸿章，一回讲南京大屠杀—相信他的学生都不会不晓得12月13日是什么日子吧，还有一回口头讲了40分钟马克思主义—名言—记不太清了啊：过去是激情与动荡，迎接的是展望与未来！—摄德国铜像…
敬仰、描述之辞不必赘述。虽是不应强求别人，但还是弱弱地建议一下理科生们，高一高二请认真听听他的课。

是是是是是！！！！！！！！！！！！！我在听，仔细的听，睡了一整节地理，就为听下一节的历史课！！！！！只是，他应该和学生多些互动，这样效果会更好，很想跟他交流啊。

是是是是是！！！！！！！！！！！！！我在听，仔细的听，睡了一整节地理，就为听下一节的历史课！！！！！只是，他应该和学生多些互动，这样效果会更好，很想跟他交流啊。既然他会看到。。。我是高二三的。

不用这样，真的不用，想听的会听，不想听的怎么说都没用。请不要以偏概全。我是理科班的，可我历史课听的最认真。老师啊，我可喜欢您了。上课想照黑板上的字，可是不敢上课掏手机。很多时候想回答问题，可是不敢接啊怕说错。就像那天闫老师说的：太纠结了。