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是民附校长兼任北京海淀实验中学校长，共同的校长！
“假如你命该扫街，就扫得有模有样，一如米开朗基罗在画画，一如莎士比亚在写诗，一如贝多芬在作曲。”他开始思考，如果真的只能做一名教师，自己该如何成为一名好教师？怎样的教师才算是好教师？他想起了自己高中时的两位老师，班主任兼数学老师陈卓生，化学老师王家湘。
陈卓生老师专业功底深厚，对高中数学教材驾轻就熟，他能把一本厚厚的教科书上得很薄，常常打破教材的章节，一节课讲很多内容，却又能让学生觉得清晰好懂。陈老师不仅教学生知识，而且教学生做人，教他们生活的常识。一次带学生到湘西州参加比赛，看到他们紧张，陈老师说：“结果不重要，重在过程的参与，有参与就有成长。来，我们聊聊别的。”
陈老师是外地人，爱人早已调回了老家，他在田琳高三上学期时也办成了调动手续，寒假就回老家去了。那个班的81名学生以为他就这么走了，正惆怅着，没想到他在新学期开始又回来了——他担心中途换班主任和任课教师，会对即将大考的学生们产生不良影响，就跟新单位请假，回原校教完高三。此举令田琳和他的同学们感动不已，一个编制和工资都已经不在这个学校的老师，家也在千里之外，是什么信念支撑着他那么做？田琳那时除了跟同学一样有发自肺腑的感动外，并没有就此去多想。当他坐在大学的教室里，再去回想那件事的时候，终于明晰，当年陈老师心系的是那个班81人的命运和前途！这对为改变命运而苦苦拼搏的同学们来说，是多么大的精神鼓励和情感支持，这就是师德！后来，81人考上53人，这在上个世纪八十年代的湘西，是一个很了不得的创举。
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陈卓生老师专业功底深厚，对高中数学教材驾轻就熟，他能把一本厚厚的教科书上得很薄，常常打破教材的章节，一节课讲很多内容，却又能让学生觉得清晰好懂。陈老师不仅教学生知识，而且教学生做人，教他们生活的常识。一次带学生到湘西州参加比赛，看到他们紧张，陈老师说：“结果不重要，重在过程的参与，有参与就有成长。来，我们聊聊别的。”
陈老师是外地人，爱人早已调回了老家，他在田琳高三上学期时也办成了调动手续，寒假就回老家去了。那个班的81名学生以为他就这么走了，正惆怅着，没想到他在新学期开始又回来了——他担心中途换班主任和任课教师，会对即将大考的学生们产生不良影响，就跟新单位请假，回原校教完高三。此举令田琳和他的同学们感动不已，一个编制和工资都已经不在这个学校的老师，家也在千里之外，是什么信念支撑着他那么做？田琳那时除了跟同学一样有发自肺腑的感动外，并没有就此去多想。当他坐在大学的教室里，再去回想那件事的时候，终于明晰，当年陈老师心系的是那个班81人的命运和前途！这对为改变命运而苦苦拼搏的同学们来说，是多么大的精神鼓励和情感支持，这就是师德！后来，81人考上53人，这在上个世纪八十年代的湘西，是一个很了不得的创举。
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