家长的委屈知多少
谁说高三的孩子痛苦，高三孩子的家长更加痛苦。
“为了孩子，我们付出这么多，孩子却这样不争气！”
“为了孩子，我起早贪黑，他最起码得考个好成绩回报我吧。”
“现在条件这么好，要吃的有吃的，要喝的有喝的，要花的有花的，衣食无忧，她只要把学习弄好就行了，每天哪来那么多事儿啊！想想我小时候，连饭都吃不上，别说上学了！”
“我那时候高考选错了专业，真希望孩子能帮我实现当医生的梦想啊！可是孩子压根不听，我能不生气吗，我也是为了她好！”
“我和孩子他爸都是博士文凭，他要是连大学都考不上，我们的脸往哪儿搁！”
……
家长的委屈知多少，恐怕说上三天三夜也说不完，关键是孩子不理解家长，这是让家长烦恼的地方。
分析家长的诸多烦恼，不难发现，根源不外乎两个方面：孩子成绩不好，孩子不听话。
“孩子成绩不好”，这是家长烦恼的最重要的原因之一。很少有家长分析孩子成绩不好的原因，只是针对成绩不好这个结果狂轰滥炸，闹个人仰马翻，引发无数战争，其结果就是：孩子烦，家长更加烦。
“孩子不听自己的话”，这也是家长和孩子引发冲突的重要原因。家长自恃阅历无数、人生经验丰富，“什么人没见过，什么事没经过？你一个小孩子家，懂得什么？”、“不听老人言，吃亏在眼前”、“不听话？以后有你后悔的时候”，这是家长常说的话。可是孩子呢，跟随时代潮流，掌握信息无限，哪里听得进去家长的说教？于是沟通不畅，冲突开始，代沟不断加深，家长和孩子都感到烦恼。“孩子吃饱了撑的欠揍”，这是家长常说的话。家长很困惑，就不明白了，现在的条件这么好，要啥有啥，家里什么心都不要他（她）管，只要一门心思学习就行了，哪来那么多毛病呢。
客观看待孩子，多从自身找原因
孩子是家长的缩影，是家长的一面镜子，孩子的表现就是家长平常的表现。资深教育研究专家许智说：“教育孩子，首先从改造家长开始”。
法国思想家爱尔维修说：“人刚生下来时都一样，仅仅由于环境，特别是有效时期所处的环境不同，有的人可能成为天才，有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。即使在普通的孩子，只要教育方法得当，也会成为不平凡的人。”
当孩子有问题时，当孩子成绩不好时，不要想也不想就迁怒于孩子，首先检查一下自己，多从自己身上找原因。没有特殊情况之下，孩子的问题基本上都能从家庭从家长身上找到问题的渊源和影子。
天才是教育的结果，孩子的命运掌握在家长手中，家长是孩子的第一老师，家长决定孩子的未来。而调查表明，90%以上的中国家长缺乏正确的教育观念和方法，无数孩子正在承受着家长造成的巨大不幸。只要方法得当，普通孩子也会成为不平凡的人，而教育方法不当，或对孩子过分挑剔，要求太高，最终会引起孩子的逆反、压力和怨恨。
家长要有足够的耐心
一个叫周弘的普通父亲，采用赏识教育把双耳全聋的女儿培养成了留美博士，让很多家长激情澎湃，对教育孩子充满了信心。
周弘教育孩子的成功改变了千万家庭的命运。不过也有不顺利的时候。一天，一个多动症孩子的家长对专家说：“为了我们家这孩子，我没少学习，家庭教育的书看了不少本，讲座听了几十场，电视节目，只要遇上，一定要看完，教育孩子的办法也学了很多，都用了，就是没效果。这孩子，真是没治了。”气愤愤的，声音很大。
专家问：“一个方法你能用多久？”
这个家长的声音忽然低下来：“一两天，有的能坚持一个星期，有事情耽搁，就忘记了。”
家长只看到周弘用赏识教育把一个聋哑女儿培养成了博士，却看不到周弘是怎么样十几年如一日，投入自己全部的耐心和爱，不懈地学习和思考，创造出各种各样的表达自己赏识的方式，满足着孩子成长变化的心灵需要。与其说，是赏识教育创造了奇迹，不如说，是周弘的爱、坚持和耐心创造了奇迹。
家长普遍有一种急功近利的心态，希望能找到一种立即起效，又一劳永逸的万能药，给孩子吃了，孩子就溜溜地按照家长的想法长起来。这或许跟我们这个浮躁的偏见的时代有关。当一个社会充斥着教给人怎么做百万富翁、亿万富翁的成功学、励志学之类的技巧以及所谓的大师的时候，人心就被鼓噪起来，难于安宁。做家长，也成了技巧，而丢掉了内心对孩子的爱和理解。