家长请您给您的孩子留点尊严
早自习到年级组长那里回报工作,看到年级组长室了有一个学生和两位家长在哪里,当时我就明白了是怎么回事,那是学生犯了错误,学校把家长交到学校来解决问题的。
闲着也是闲着,我就在电脑上冲浪,便等他们解决完问题再汇报。通过侧耳细听,该学生犯的错误大致是干扰其它同学上课听讲,无视老师的劝阻,这才把家长叫到学校来。
家长在与年级组长交谈的过程中,此时班主任进来了。班主任把情况做了简单的回报,孩子的父亲此时此刻一个劲的向班主任道抱歉,并狠骂自己的孩子,那用词也比较难听的。孩子在家长谩骂的过程中,回敬了一句话:那也不完全怪我呀!
事情来的那么突然,还没有等学生和老师反应过来,只听“啪”的一声,孩子的脸上就留下了父亲的五个手指印。当时孩子就傻傻地站在那里,用无法形容的眼神看着的父亲,那眼神让我一辈子也忘不了的。
此时此刻真让我震惊,怎么会这样呢?这难道是把家长叫到学校来解决问题的后果吗?在年级组长和班主任的劝阻下,事态才慢慢的平息下来。
这事件过后,让我的心情难以平静!
请问这位家长您为什么打您的孩子?难道您的孩子犯了错误,作为家长的来学校就让您失去了自尊吗?用打孩子的教育方式来表明您的态度及其挽回您的自尊吗?如果真是的话,您的自尊挽回来了,那么请问您的孩子的自尊就不重要了吗?
学生犯错误是很正常的,这也是他们的权利,否则要我们家长和教师来干什么呢?伟人也会犯错误的、家长、老师也会犯错误的,何况是一个孩子呢?无论是谁犯了错误,能认识错误、改正错误就可以了,这是干嘛吗?
这种教育孩子的方式也是无可非议的,但是要看他犯了什么性质的错误,还要看在是什么样场合下进行。向您这样的教育方法我不敢苟同和接受的。孩子的自尊心是很重要的呀!请不要再伤害他们了!
教育方法虽然有差异,但是最终目的是一样的 那就是让孩子认识错误,去感受家长和教师的爱,从该错误中吸取教训,避免在此类事情上屡屡犯错。
最后,请您好好地反思自己的行为,学校和家庭的教育是非常重要的,也是不可以忽视的。请您在您的孩子面前道个歉,再打自己一个耳光也是未尝不可的。
话虽然难听,良药苦口呀!
早自习到年级组长那里回报工作,看到年级组长室了有一个学生和两位家长在哪里,当时我就明白了是怎么回事,那是学生犯了错误,学校把家长交到学校来解决问题的。
闲着也是闲着,我就在电脑上冲浪,便等他们解决完问题再汇报。通过侧耳细听,该学生犯的错误大致是干扰其它同学上课听讲,无视老师的劝阻,这才把家长叫到学校来。
家长在与年级组长交谈的过程中,此时班主任进来了。班主任把情况做了简单的回报,孩子的父亲此时此刻一个劲的向班主任道抱歉,并狠骂自己的孩子,那用词也比较难听的。孩子在家长谩骂的过程中,回敬了一句话:那也不完全怪我呀!
事情来的那么突然,还没有等学生和老师反应过来,只听“啪”的一声,孩子的脸上就留下了父亲的五个手指印。当时孩子就傻傻地站在那里,用无法形容的眼神看着的父亲,那眼神让我一辈子也忘不了的。
此时此刻真让我震惊,怎么会这样呢?这难道是把家长叫到学校来解决问题的后果吗?在年级组长和班主任的劝阻下,事态才慢慢的平息下来。
这事件过后,让我的心情难以平静!
请问这位家长您为什么打您的孩子?难道您的孩子犯了错误,作为家长的来学校就让您失去了自尊吗?用打孩子的教育方式来表明您的态度及其挽回您的自尊吗?如果真是的话,您的自尊挽回来了,那么请问您的孩子的自尊就不重要了吗?
学生犯错误是很正常的,这也是他们的权利,否则要我们家长和教师来干什么呢?伟人也会犯错误的、家长、老师也会犯错误的,何况是一个孩子呢?无论是谁犯了错误,能认识错误、改正错误就可以了,这是干嘛吗?
这种教育孩子的方式也是无可非议的,但是要看他犯了什么性质的错误,还要看在是什么样场合下进行。向您这样的教育方法我不敢苟同和接受的。孩子的自尊心是很重要的呀!请不要再伤害他们了!
教育方法虽然有差异,但是最终目的是一样的 那就是让孩子认识错误,去感受家长和教师的爱,从该错误中吸取教训,避免在此类事情上屡屡犯错。
最后,请您好好地反思自己的行为,学校和家庭的教育是非常重要的,也是不可以忽视的。请您在您的孩子面前道个歉,再打自己一个耳光也是未尝不可的。
话虽然难听,良药苦口呀!