试着用用刚学的德育原理解释贾玲这一期的节目~

嗯··其实周六看到这个题目的时候··我的第一直觉就是不按··我觉的没什么好辩的··很简单的一条··我没有权利剥夺任何一个人的生命··不管我是不是118人里的一个··
看了节目之后，我觉的正方辩得很好，马薇薇的一些话甚至让我想点赞~有那么一瞬间，也觉得正方也不是没有道理··但是辩论到最后，真的是蔡康永和高晓松点醒了我··现在的年轻人太自私了，道德水平也很低··竟然一开始就想着要杀人来谋求自己的生存··除了现在大多是独生子女外，也和功利主义社会扯不开关系，家庭、学校教育都是很功利的，没有办法··这不只是一个辩论节目，他是一个让我们赤裸裸看到人性，进行反思的节目··
其实，如果这不是辩论，不需要有正方，艾力和马薇薇肯定也不会站在正方的立场··从之前的节目就可以看出他们的道德发展水平，是比其他一些人高的··
那么现在就来说说道德发展的水平和阶段··
根据柯尔伯格的三水平六阶段品德发展理论，道德发展将循序进入以下阶段：
（1）前习俗水平：个体没有内在道德标准，注重外在要求，道德判断的基准是行为的具体结果及其与自身的利害关系；
这一水平又分为：
避免惩罚与服从权威阶段（一件事只要被惩罚就认为是错的）和朴素利己主义阶段（个体以行为的功用和相互满足需要为道德准则，以物质上或实用的方式解释人与人之间的关系）
（2）习俗水平：个体能按照家庭、集体或国家的期望和要求行事，不搭理会行为的直接后果；
这一水平又分为：“好孩子”阶段（以人际关系和谐为导向）和遵从权威与维护社会秩序阶段（相信规则和法律维护着社会秩序）
（3）后习俗水平：个体努力脱离集团或个人权威，以普遍的道德原则和良心为行为的基本准则。
这一水平又分为：社会契约阶段（法律或道德规范只是一种社会契约，由大家商定，也可以为大多数人的要求而改变）和以普遍伦理原则为定向阶段（一人生价值观为导向，是非判断标准超越现实道德规范的约束，以正义、公正、平等、尊严等等最一般的伦理原则为标准思考）
每一个水平和阶段都是循序渐进的，并且在完成前一水平道德认知建构前，无法理解和使用后一阶段的到的推理。同时，不是每一个人都会经历三水平六阶段，有些人知道成年也没有超越顺从权威阶段，只有少数人能完全达到第六阶段。
第一，吧里有很多中小学生之流，他们的道德认知水平很有限，我们的说理他们不能理解，脱离他们的生活经验，以致只是空洞的说教··
第二，吧里的某些成年人，他们的道德水平由于教育的欠缺，可能还停滞在顺从阶段，也无法理解我们这样的行为底线··
中国的教育改革之路，还很长远··
不过，不管你属不属于以上两类无法理解的人，我只想说，每一个人都自私，那么这个社会就是自私的，最后会自私到你自己都无法生存下去··如果从你开始，为其他人多想一点点，至少你不会死的那么难看~