“求知是人类的本性①。”亚里士多德这一著名的哲学命题说明人具有一种求知的自然倾向。北京智高点教育加盟这种自然倾向在具体的求知活动中一旦表现出来就会成为人们求知的内在动力，对人们的求知活动产生重要的影响。
在教育过程中，求知是学生的一种基本活动。这种活动不仅制约着学生对知识的掌握，而且为学生思想品德的形成、智能的发展、个性的完善提供了重要的基础和条件。要使学生积极主动地开展求知活动，首先就要注意激发和培养他们的求知欲。学生有了求知欲，就能够持久地集中注意，保持清晰感知，引起积极思维和丰富的想象，产生愉快酌情绪体验，并在求知活动中用意志去克服困难，促使学生较好地掌握知识，在思想品德、智能、个性等方面得到发展。