玩，是孩子的天性。幼儿园区域活动是针对孩子爱玩的天性让孩子在一定的游戏环境中，根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主展开、自由交流的积极主动的活动过程。
开学以来，我园便以园本课题《幼儿园多元儿童美术的实践与探究》为主线，各个班级根据幼儿的年龄特点，制定了班级的特色，让各种富有鲜明特点的美术材料，在幼儿的区域活动中发挥其独特的教育价值，显示其特有的魅力，另外，我园本学期的区域活动每个月根据我们的教学活动有延伸的区域活动，让孩子通过延伸的区域，让知识能够拓展。可以说，在幼儿园的一日生活中，孩子们最青睐的就是区域活动了。因为长期的区域活动让他们感受到了自由的可贵、体验到了操作的乐趣、品尝到了合作的快乐。为了让我园的区域游戏活动开展的更加丰富多彩，11月26日上午，进行了“区域游戏”活动评比活动。
在区域评比中，各班区域的摆放位置都有了明显的改变，场地布置合理美观，充分体现了孩子们的个体活动空间的优越性。活动中，各位老师都细心介绍了各种材料及玩具的操作方法。评委老师根据“区域设置、材料提供、规则要求、幼儿表现、教师指导等方面对各班进行了评价。
最后各位评委坐在一起，对本次活动的开展进行了交流研讨，他们各抒己见，给我们提出了宝贵意见及建议。
本次活动，不仅给老师提供了一个展现自我的舞台，更使我园区域环境大为改观，而且丰富了区域玩教具的资源，展现了教师们的创造才能，在观察、评价别人时，既看到别人的亮点，同时积极地反思和改进自己的工作，形成不断探索实践的良好氛围，促进了幼儿园区域游戏活动的有效开展！
区域活动是幼儿最快乐的活动，它深受幼儿的喜爱，更有利于幼儿的发展。区域游戏活动将成为我们教育的起点。今后我们将在如何创造一个适合幼儿主动发展的环境，如何进一步调动幼儿活动的主动性、积极性，如何更好地为幼儿的主动发展服务等方面，做进一步更深入的研究！