[百家争鸣]谈谈对<<我知道>>的一点个人看法

首先，我知道<<我知道>>节目是在南方周末上。作为南方周末忠实读者，发现上边有<<我知道>>的大篇幅宣传，尤其是人文类答题节目让我很感兴趣。崔永元老师更是我比较佩服的人了。我当时直觉上就觉得是个好节目。

看了节目之后，觉得节目很有特色。明显题目人文气息很浓厚。题的内容虽然多样，但涵盖社会很多领域，历史很多阶段。相对来说知识属于社会性、历史性较强，题目都是“有意义的(我个人自定义有意义的就是真正能涨姿势的那些，答案背后有很多“东西”)”而且有效避免了过度娱乐化。

决赛里有个题目，答案是“知道分子”，陈丹青老师问了选手“知识分子”和“知道分子”有什么区别？我觉得所谓“知道分子”就是只是知道一件事或一个什么，但却不了解或不屑于、不愿意了解它背后的内容或根本不了解这个“什么”的真正意义。而知识分子则应该是有独立思考能力、批判思维能力，对一件事不仅知其然，也要知其所以然，更有能力质疑“所以然”。南方周末里对节目部分题目的名词由崔老师、郭老师等人解释(或者说“谈谈”更确切)，就是不仅限于知道它，更知道“它”究竟是什么？为什么这样。这个过程，就是选手、观众、乃至各位“老师”本人人文素养不断提高的过程。

题目能够包罗万象，成语古诗词、历史人物事件、影视书籍名称、地理名词、社会现象话题等等方面，了解了它们(哪怕是一部分)，也就是一个现代社会公民(至少是社会精英)应当达到的水平了。

节目知识内容的广泛性还有一个好处就是避免了选手突击背题，以“高考”式的突击训练来答题。如果那样，就失去了<<我知道>>节目的意义了。知识本来就是日积月累的过程，由于现在从中小学乃至大学、社会，各种考试性东西往往让人突击学习，结果让人们只会去背诵“xx战争”的意义“xx事件”的作用，结果至少七八成的人并不理解真正的意思，只是自己照书本或老师讲的死记硬背罢了。由于节目知识囊括各领域，靠“临时补习”恐怕很难(虽然我猜测有的选手仍然会这样做，当然，适当准备也无可厚非)。而日常积累的知识则是货真价实的，在大量阅读(这是最重要的手段)(不仅看书可延拓观看电视、视频)以及生活积累、工作经验中得到的，就是这种真正的持久的理解并掌握这些知识。

但是，个人觉得节目明显也有不足。例如很突出的多种相近且同样正确的答案往往只有一种正确答案(例如决赛里的“路转溪桥忽现”)还有一些翻译不同的，各地区叫法不同的，统统只有一个“标准答案”明显很不妥。我觉得至少在非衔接的字上可以不同答案有理都对，死抠字眼明显不合适。

另外，节目既然已经定位为“人文益智类”节目，就要避免过度娱乐化，如果搞成选秀类节目有违初衷。坚守很重要，只迎合观众恐怕也不好。

另外，邀请知名学者这点很好，而且不够。像陈丹青这样的大家应该多请，两岸三地，国内外，文坛科界，百家争鸣，岂不快哉。这样人气也会很高，比请明星大腕之类的更符合节目(只是就本节目而言，而且郭敬明老师绝对是好作家一类的，他参加节目很合适)，也助推了人文气息，大气磅礴。

<<我知道>>和南方周末的合作很不错，对题目背后内容与故事的解读，对词句关联的文化与历史的讲述，都是特别好的做法，希望延续下去。而对于选手的故事或生活的描写也很好，“人文”就是“人”和“文化”的结合嘛，答题中每个选手的人生都是一个活的人文宝库。
不过，过度讲述选手个人生活细节恐怕也不太好，毕竟个人生活成为他人谈资不是一件令人愉悦的事情。总之，让节目深入人心，贴近社会，更加尊重每个选手，才会使现代人文主义更好的弘扬，使普遍价值深入人心。

现在节目貌似人气还不够，我觉得节目应该像“中国汉字听写大会”一样多搞一些各地分站赛，尤其更多的在各高校多搞活动，让更多的人参与进来。另外，一季太短了，只要条件允许，可以改成全年制，这样才更好看嘛。

接着说一下选手。印象最深的自然是进入决赛的这几位了。除此之外，还有那个考了一本却因异地报考上三本学校的那个很可惜的女生，心里为她个人命运在现状下这样很是痛心，家境一般，学习努力，却如此结果……希望她未来“扼住命运的咽喉”，改变命运。也希望这类情况未来成为历史，机会平等。

吴樾鑫和文言少年陈也是我很欣赏的选手。两个学生党，一个活力四射，自信爆棚;一个儒雅腼腆，之乎者也韵律顿生，我难及也。不过像文言少年这样年龄学生，毕竟凤毛麟角，既可称其才识过人，但更多和他同龄的同学们“不闻窗外事，只读应试书”，正如崔老师说的:“高考不考的都不知道”。希望这样的同学多一些吧。

看到节目里那个爱心老师和那个女生的对决，女生回答对了吴彦祖，老师回答对了<<黄河大合唱>>。崔老师说的那段话:“我们有人想让他们知道<<黄河大合唱>>，有人告诉他知道吴彦祖，最后吴彦祖赢了”，真是很感慨。