走进去就有你的位置
新接手一个班级时，教师最先记住的往往是“两头”的学生。正如一行队伍，你率先看到的不是高个子就是矮个子，中等身材的往往被忽略。
在学生群体中，中等生占绝大多数，他们的精神面貌，直接影响着班风学风。然而有些教师只重视“优等生”，或只注意“后进生”，“中间地带”常属被遗忘的角落。因为他们既不拔尖儿，又不会太落后，影响不了大局。教师思想上的不重视，自然让孩子们感受到自己被忽略，这恰恰是造成他们心理比较敏感脆弱，自尊心容易遭到伤害的原因，此时班主任的一句话能鼓其气，亦能堕其志。
周三的劳技课，经班委讨论，大家先自愿报名参加语文知识选拔赛。丹是一个很内向的小女孩——中等生，看着同学们争先恐后地报名，她惭愧地低下了自己的头。她是不是想参加呢？为了鼓励孩子们参加，我笑着对大家说：“你们从楼上俯视过集贸市场么？那阵势可真是人山人海，看上去简直没有落脚的地方，但是只要你走进去，就会有你的位置。到市场不一定非买东西不可，但至少可以看看商品，了解了解行情。我们参加比赛也是如此。老师不强求你们都报名，都得第一名，而是希望你们利用这次机会锻炼自己。”说完，我特意看了看丹，她也看看我，又翻翻书本，然后站起来，走到学习委员身旁，响亮地说：写上我的名字，我也参加。
“我也参加”——简单的一句话，那么有力！
不同的表现，源于不同的心态；不同的心态，产生不同的行为；不同的行为，导致不同的结果。学生在老师的鼓励下，在实际的参与中，懂得了只有克服困难，才能确信自己的能力，只有确信自己的能力，才会视困难为挑战，勇敢接受并战胜它，从而获得成功的喜悦。班主任应该想方设法在班内开展多层次的竞争活动，使学生人人参与，人人有机会成为班级活动的主人。人生的价值就是在不断地“走进去”的过程中提升着……
新接手一个班级时，教师最先记住的往往是“两头”的学生。正如一行队伍，你率先看到的不是高个子就是矮个子，中等身材的往往被忽略。
在学生群体中，中等生占绝大多数，他们的精神面貌，直接影响着班风学风。然而有些教师只重视“优等生”，或只注意“后进生”，“中间地带”常属被遗忘的角落。因为他们既不拔尖儿，又不会太落后，影响不了大局。教师思想上的不重视，自然让孩子们感受到自己被忽略，这恰恰是造成他们心理比较敏感脆弱，自尊心容易遭到伤害的原因，此时班主任的一句话能鼓其气，亦能堕其志。
周三的劳技课，经班委讨论，大家先自愿报名参加语文知识选拔赛。丹是一个很内向的小女孩——中等生，看着同学们争先恐后地报名，她惭愧地低下了自己的头。她是不是想参加呢？为了鼓励孩子们参加，我笑着对大家说：“你们从楼上俯视过集贸市场么？那阵势可真是人山人海，看上去简直没有落脚的地方，但是只要你走进去，就会有你的位置。到市场不一定非买东西不可，但至少可以看看商品，了解了解行情。我们参加比赛也是如此。老师不强求你们都报名，都得第一名，而是希望你们利用这次机会锻炼自己。”说完，我特意看了看丹，她也看看我，又翻翻书本，然后站起来，走到学习委员身旁，响亮地说：写上我的名字，我也参加。
“我也参加”——简单的一句话，那么有力！
不同的表现，源于不同的心态；不同的心态，产生不同的行为；不同的行为，导致不同的结果。学生在老师的鼓励下，在实际的参与中，懂得了只有克服困难，才能确信自己的能力，只有确信自己的能力，才会视困难为挑战，勇敢接受并战胜它，从而获得成功的喜悦。班主任应该想方设法在班内开展多层次的竞争活动，使学生人人参与，人人有机会成为班级活动的主人。人生的价值就是在不断地“走进去”的过程中提升着……
