通过对育英中学的讨论谈河北教育。

我对现阶段的教育教育稍有了解，对于河北的教育了解稍微多一些，在国内排名一百位的院校没有河北的大学，河北工业大学是全省唯一的211院校，985\211院校分校有两所东北大学秦皇岛校区和华北电力大学保定分校，而且大学远远低于其他省份，而河北人口七千多万，考生在全国属于较多的省份，所以河北的孩子升学压力大，同样的大学河北的考生要比一些省份的学生多考上百分才能进入同样的院校和专业，因此高分才有机会生好学，在这种压力之下出现的衡中模式。

孩子们好可怜哦!

衡中的模式我也搜集了很多资料，做了一些分析，高考的辉煌战绩主要是如此练成的：
第一，掐尖式生源。
生源都是高分，高素质的生源，这些学生一种是潜质非常好的，一种是掌握独特学习方法的，再有一种是非常能吃苦肯学的。这样的生源不管在哪里都会取得不素的成绩。

第二，严格的管理制度。
不得不承认衡中对于管理方面有着非凡的能力，的确是一个非常有能力的人创造了这个模式。
对学生完全军事化，保姆式管理，孩子的作息精确到分，吃饭都分批次达到秩序化、时间节约化；早操站队时都在早读，课间孩子们都在旁若无人的读英语；到晚自习结束精疲力尽的孩子会在非常短的时间内进入梦乡。

在大学里衡中的学生有听不懂的问题。。。

你研究的范围够广

　　逆风的方向
更适合飞翔　

我还以这是哪里呢，原来是肃宁吧。

纠结的问题，孩子上学怎么办

第三，衡中的师资力量较强，教师的保障非常到位。
衡中的师资力量确实很高，但值得一提的是他们对教师的保障制度极致完美，让教师有百分百的精力用在教学上，给大家举例比如每个老师每天需要办什么事都写下来，然后由学校给你办理，使老师不分精力。

第四，对于学生的洗脑式教育，对于这个我不置可否。
衡中的对孩子的洗脑式教育，大致一个主题，想考好的学校吗？那么现在所吃的苦为的是升入一个更好的学校。接触过一些衡中的孩子，多数的孩子觉得不苦，斗志昂扬，对于这种状态我是认可的，但是总感觉孩子的内心会有什么影响到将来的成长和发展。

每年衡中捷报频传，这吸引了大批的外地、甚至外省的生源，更使得强征恒强，如此吸引了全国各地的中学来此学习，致使衡中模式在中国大地遍地开花。

以14年高考来说，据说衡中的分数将河北的高考分数线拉高了40多分，这样对于教育资源来讲是非常不公平的，这样以来周边的一些学校好生源被挖走致使一些中学越来越弱、对于考生来讲也是非常不公平的，家境不好的孩子支付不起私立学校的费用，所以只能就读于一些师资相对差的学校，对于高考这种唯一相对公平的改变命运之路更加失衡。

山东更惨，人更多，学习也很累

其实学生教育不单单是分数，以前都说德、智、体、美、劳，现在除了分数之外其他的都淡忘了。

除了吐槽，剩下的就只有去适应了

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