补考重修，过来看看

本次《导论》考试典型错误（一）：
简答题2.1
原理不等于应用
方法不等于应用
“应用”要尽量准确到具体零部件的具体部位，何况是“典型应用”。

从答题情况看，多数学生并没有好好听讲，看书比较马虎，对题目的理解也很随意，所以平均分数不高，刚过及格线。虽然比上届稍好，还是有两位挂了。
希望二位在这个漫长的假期能主动看看书，问几个问题。

本次《导论》考试典型错误（二）：
填空题1.1
高能量密度的概念是在讲三束表面技术时介绍的，附带提到前面讲过的个别方法也可以列入其中。比如题目中已经列出的两种。但多数学生仅根据“喷涂”二字填空，完全不着边际。这是课堂不听讲的典型表现。
填空题1.4
局部腐蚀的类型很多，远远超过四种。但不少学生只填对一种。这是不看书的典型表现。因为讲过很久了，当时没看书消化，考场上翻书是来不及区分那些术语是局部腐蚀或全面腐蚀，哪些只是强调腐蚀介质或腐蚀条件。

本次《导论》考试典型错误（三）：
应用题3.1
不少学生把课程内容的一部分主观排除在自己开列的五个知识单元之外，以方便回答第二个问题。这种错误在课堂上讲过。
正确的理解应该是，任何五分法（或三分、两分、八分）都必须包含课程内容（有些没有讲到，有些要求自学掌握）或某教材的全部内容（目录中三级标题所及），比如表面精细加工技术、表面分析技术、涂料涂装技术等等；而其中许多细节都不是本课程要求掌握的知识点，比如激光的特性，电子枪的构造，空压机的原理，真空泵的类型，涂料的制造，分析仪器的操作等等。
对于后者，你觉得可以通过什么课程或途径获得较深入的了解？
这也是自主学习或者工程意识的一个基本训练。

典型错误（五）
简答题2.1-2.4
这四个题目相当于过去的名词解释，或偏重应用举例、比较异同。皆需准确理解那些专业术语前提下方能正确作答。换句话说，学校规定不可以考名词解释，完全不包含学生不需要准确掌握专业术语的任何暗示。
而定义、分类、比较的习惯，是本课程一以贯之的基本要求。

本届无机膜考试全部过关。
祝贺同学们！

不过，本次考试有两个问题错误较多，原因皆属于未理解题意。
1、PVD薄膜生长的微观机制
这里应该注意的是：
a、不涉及PVD薄膜制备的全过程描述，而仅涉及薄膜如何生长。
b、不涉及一切宏观过程，比如PVD装置的任何全局和细节，而是微观过程。
2、CVD技术推介文案（提示文字......略）。
只有极少数学生正确理解了题意。
其实就是为CVD技术做一个宣传策划或广告文案。
或者通俗点就是想办法让别人了解CVD并对之产生起码的兴趣。

当然，仍有近半数学生还是不知道何谓三线表。
呵呵，看看百度百科吧。

今年热工考试有两位挂科，卷面成绩差20多分才及格，要特别注意喽。
以后的补考都只算卷面成绩，不好好看书、记忆、理解，后果会很难看哦。
以前有补考三次成绩相加还凑不够60分的学长，最后发奋返校考才过关。
不是学生笨，更不是考题难。不用心、不在乎是也。
希望二位能看到，并且能够认真看懂并理解。
也希望二位记得感谢那个告诉你们来这里看看的同学。
你们大学四年可能从来没有主动问过老师问题。
同样不是因为你们聪明，而是无所谓吧。
下面陆续发帖说说这次考试中的几个典型错误。
和以往一样，这里不公布完整题目。
希望对更多的学生有帮助。
不仅仅为了是混学分、混文凭。

倒序择要分析。
4.2 与梅雨季晾晒衣物相关。
——这个问题复习课上已公布。还是有不少学生不得要领或过于简单化处理。
首先，考试复习期间在今年的梅雨季，其热工特征，具体讲湿空气状态和运动特征实在是太明显了。闷热不就是湿度大、温度高、风速小三合一的结果吗？
一切注意事项都应该由此入手。
其次，针对每一个影响衣物干燥的参量，提出方便、实用、可行的改进办法。
当然，不少学生题意理解充分，生活经验丰富，提出了5种以上的可行性措施。
大家有时间可以交流一下。北方学生在江南生活三年了，自己耳濡目染，又被言传身教，也应该明白其中大部分做法。
最后是为这些做法提供热工理论说明。就是回答试题中的“为什么？”
学以致用的落脚点就在这里。知道怎么做是初级的用，知道为什么这么做才是大学应有之意。
复习课上已经提示过，本题解答需要用到课程四个主要章节（流体、传热传质、干燥、燃烧）的多处理论知识。也是本题答题的重点。
OK。剩下的问题，你自己思考。
工程问题的特征是，没有唯一正确的答案，不必有所谓标准答案；但一定有无数基本正确的答案。即便有人要求有标准答案，但还是有更多更好的答案。而最好的答案就是你自己找到的并且可以证明它是正确的那个。
本题就是一个典型的工程问题。

4.1 关于公式图表理解的理解。
——这个问题几乎每次课都会提到，也是针对40个知识点的最直接命题，一点弯子都没绕。但遗憾的是，仍有许多学生支支吾吾、不清不楚。
（1）对一个公式的认知，起码包括这样一些内容：
这公式叫什么？干什么用的？（求解什么问题）
公式中的每一个字符代表什么意思？（实用中还必须知道其单位量纲和必要的换算关系）
每一项，或分子分母分别具有哪些物理意义？
如今工科学生早已视计算题如虎狼了，考试遇计算题直接趴死。这也很正常，因为今后工作中的绝大部分计算是不需要背公式（有设计手册等各种工具书），甚至连计算器也不需要按的（有计算程序嘛），所以闭卷考试不考计算题也是应该的。但是，对一些重要公式（定律）的理解永远都是必须的，否则有工具书也查不到哪个公式可用，有计算程序也不清楚如何输入哪些已知条件。
本题就是这样一个提醒。
（2）对于你不得不打交道的图表曲线，你同样需要明白（以本题焓湿图为例）：
这个图叫什么？干什么用的？（或反映了什么状态或哪些关系，或可以解决什么问题）
图中几处坐标代表什么意思？（实际使用时还必须知道单位的具体含义和必要的换算关系）
图中各曲线（直线）分别代表什么？
图中每一点或线上某一点的含义是什么？
特定坐标下的各种曲线几乎出现在人类认知活动的一切领域。本图在今后的课程设计中还会直接引用。还有一些图表，差不多每天都在我们眼前晃悠。

3.1——3.5为辨析题。
辨析题一般包含两个或以上需要对照理解的概念。因此，答题的第一要点是尽可能准确表达你对这一组概念的理解（不是背定义）。在这个前提下，无论题目是强调其特征还是其异同（区别、差别）还是举例说明，都可以迎刃而解。
否则，如果连他们各自的具体含义都没明白，又如何知道彼此的区别和特点呢？
为了表达你的理解，多种表达方式的灵活运用往往非常有效。
比如你可以画图、可以用公式、可以列表、可以用某种曲线来表达对一些抽象和具象东西的理解。
每每接触新东西的时候，都应该有这样的自觉。

填空题择要
2.2 做烟囱的材料有许多，对本届学生来讲应该更有心得。
本题是材料分类常识问题，属于大二专业课知识在本课程中的应用。题目中有两个关键词提示三空不能随意填写具体材料。第一个关键词是”复合材料“，第二个关键词是”几大类“。也就是说，三空应该和复合材料是一个级别的材料大类。所以填钢材、水泥、混凝土、砖石都不对。当然，填对的学生还是多数，只不过是微弱的多数。
和往届一样，所有20个空都有至少一位同学填对。
本届个人最好成绩是15对5错。