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以下内容摘自网上，可百度原文全文看一下。
数学的学习
讲完语文该讲数学了吧。 数学他跟语文又非常不一样。语文有一个敏感期，比如说我们大多数人都缺乏一种素质叫做察言观色，小孩子天生就会，你跟他说话，他很认真的看你，大人反而是有口无心，听得人也无心，说的人也无心。所以大人在一起聚会特别觉得无趣。但是小孩子不一样，很认真的。那么这个人他过了这段敏感期，你没有去培养他、强化他，就会丢掉这种本能，如果你先让他学文字，背唐诗宋词，他就会丢掉这种本能，这时你跟他交流，跟他互动，讲故事，带着他一起做游戏，做很多活动。这个能力就能强化，这个孩子将来会有一个能力，他观察能力，人际关系能力就比一般人强。
那么语言就是他先学语，一个阶段一个阶段地过来，你不能跳就是这个道理。而这时你千万不要学数学，我曾经看到一个神童培养，据说还收很高的学费，上万元一月。然后说是幼儿时期就教他微积分，这很见鬼的，他教的不知道是什么鬼东西，但是有些家长就信这破玩意，然后三岁五岁去玩一些乱七八糟的东西，去训练什么天才，认为这样子就会变成了天才，培英不出来的，你只能培养出来傻瓜。我们能不能接受孩子是正常儿童呢？当你认为是正常，他反而可能是天才了。
好了，语言实际上和数学是相反的东西。数学是晚一点学才好，现在体制学校的教学安排是有问题的。我们小学一年级，甚至还有幼儿园数学的，一年级、二年级、三年级数学，这样学下去的结果是低效率的，这也是“数米法学数学”，一颗颗的数。你们自己设想一下，你从来不学数学，但是到了你是十二岁的时候，你回过头来学习小学六年级的数学，你要不要花六年时间？有没可能？多长时间？两个月你全学完了，学的挺好，我们干嘛要去折磨孩子六年啊？可怜的孩子，被你这帮可恨的爹妈折磨的。你们这帮爹妈，是不是跟你们孩子有仇啊？你认为有仇吗？为什么要他这样学？
你们去看看那个著名数学家叫杨什么？他就是十几岁才学数学的，不妨碍他成数学家，数学跟语言不一样，语言是非要越早学习越好，这是他的天性决定的，因为语言他是沟通能力，沟通能力交流能力。而数学是思维能力，必须要等我们大脑的思维发展到一定的程度之后，才能学习，才能理解，你们自己有这个体验，你们都忘了。《与神对话》里说的：“感受是灵魂的语言”，你们自己有的经历难道你忘了吗？仔细回过头来想想，我们的小时候，可能今年学数学题，觉得难死了，老做错，老给老师打回来，然后打了很多叉，到了第二年回过头来，怎么那么简单，对还是不对？你们有这个发现就会知道，这一年间是不是老师给你上了补习班？有时还不是过一年，有时过一个假期，上个学期不会的题，下个学期打开课本一看，这么简单呀，我原来怎么还会做错掉？对还是不对？
过了一个假期你就会有很大的变化，那么我们为什么在孩子的思维能力还根本没有发展之下，在他一年级二年级三年级时候就去叫教他数学呢？初中的时候就教他微积分，教到高中。美国现在你发现他们聪明了吧，美国的数学简单极了，我们小学学到三年级的数学，美国小学要到五年级、六年级才学，然后我们学到初中的那个数学课程，美国人呢到高中毕业都没学，高中毕业SAT考试,考数学你看看它的难度，相当于我们初二到初三的难度，这样美国人就把大量的无效劳动时间,折算成有效劳动时间，美国人花很多时间在学什么？他就在学语,在学文啊，他考试就考这两个能力呀，他考的是阅读，考的是写作。阅读看你的理解能力。中国人的理解能力很差的，很多有深度的书，我们根本就读不懂，中国人的阅读力全世界倒数的，每年一点几本书，日本是每年五十四本书，你说我们这个民族，教育难道没有问题吗？
数学的学习
讲完语文该讲数学了吧。 数学他跟语文又非常不一样。语文有一个敏感期，比如说我们大多数人都缺乏一种素质叫做察言观色，小孩子天生就会，你跟他说话，他很认真的看你，大人反而是有口无心，听得人也无心，说的人也无心。所以大人在一起聚会特别觉得无趣。但是小孩子不一样，很认真的。那么这个人他过了这段敏感期，你没有去培养他、强化他，就会丢掉这种本能，如果你先让他学文字，背唐诗宋词，他就会丢掉这种本能，这时你跟他交流，跟他互动，讲故事，带着他一起做游戏，做很多活动。这个能力就能强化，这个孩子将来会有一个能力，他观察能力，人际关系能力就比一般人强。
那么语言就是他先学语，一个阶段一个阶段地过来，你不能跳就是这个道理。而这时你千万不要学数学，我曾经看到一个神童培养，据说还收很高的学费，上万元一月。然后说是幼儿时期就教他微积分，这很见鬼的，他教的不知道是什么鬼东西，但是有些家长就信这破玩意，然后三岁五岁去玩一些乱七八糟的东西，去训练什么天才，认为这样子就会变成了天才，培英不出来的，你只能培养出来傻瓜。我们能不能接受孩子是正常儿童呢？当你认为是正常，他反而可能是天才了。
好了，语言实际上和数学是相反的东西。数学是晚一点学才好，现在体制学校的教学安排是有问题的。我们小学一年级，甚至还有幼儿园数学的，一年级、二年级、三年级数学，这样学下去的结果是低效率的，这也是“数米法学数学”，一颗颗的数。你们自己设想一下，你从来不学数学，但是到了你是十二岁的时候，你回过头来学习小学六年级的数学，你要不要花六年时间？有没可能？多长时间？两个月你全学完了，学的挺好，我们干嘛要去折磨孩子六年啊？可怜的孩子，被你这帮可恨的爹妈折磨的。你们这帮爹妈，是不是跟你们孩子有仇啊？你认为有仇吗？为什么要他这样学？
你们去看看那个著名数学家叫杨什么？他就是十几岁才学数学的，不妨碍他成数学家，数学跟语言不一样，语言是非要越早学习越好，这是他的天性决定的，因为语言他是沟通能力，沟通能力交流能力。而数学是思维能力，必须要等我们大脑的思维发展到一定的程度之后，才能学习，才能理解，你们自己有这个体验，你们都忘了。《与神对话》里说的：“感受是灵魂的语言”，你们自己有的经历难道你忘了吗？仔细回过头来想想，我们的小时候，可能今年学数学题，觉得难死了，老做错，老给老师打回来，然后打了很多叉，到了第二年回过头来，怎么那么简单，对还是不对？你们有这个发现就会知道，这一年间是不是老师给你上了补习班？有时还不是过一年，有时过一个假期，上个学期不会的题，下个学期打开课本一看，这么简单呀，我原来怎么还会做错掉？对还是不对？
过了一个假期你就会有很大的变化，那么我们为什么在孩子的思维能力还根本没有发展之下，在他一年级二年级三年级时候就去叫教他数学呢？初中的时候就教他微积分，教到高中。美国现在你发现他们聪明了吧，美国的数学简单极了，我们小学学到三年级的数学，美国小学要到五年级、六年级才学，然后我们学到初中的那个数学课程，美国人呢到高中毕业都没学，高中毕业SAT考试,考数学你看看它的难度，相当于我们初二到初三的难度，这样美国人就把大量的无效劳动时间,折算成有效劳动时间，美国人花很多时间在学什么？他就在学语,在学文啊，他考试就考这两个能力呀，他考的是阅读，考的是写作。阅读看你的理解能力。中国人的理解能力很差的，很多有深度的书，我们根本就读不懂，中国人的阅读力全世界倒数的，每年一点几本书，日本是每年五十四本书，你说我们这个民族，教育难道没有问题吗？
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