进入小学后，孩子开始面临到人生真正以分数衡量的考试，各种大考小考。对于家长，考试的分数也就倍加关注。假如在考试中，孩子考了90分，你会怎么说？
通常情况下，家长会有两种反应：
家长A：劈头盖脸一顿批评，“你看你这10分丢的，这些题都不应该丢分的，跟你说了多少遍，要细心，整天粗心马虎，脑子里就想着玩手机了”！
家长B：心平气和去分析，“这次比上次成绩退步了，我知道你也很难过，那么我们一起来分析一下原因吧，这道题是错在哪里呢……”
您是否遇到过这样的状况，您选择了以上哪种做法呢？您觉得哪种做法会有更好的效果呢？
站在孩子的角度，而非家长自己的角度
在家庭教育中，我们讲先处理孩子情绪，再去解决事件，往往是最佳方案。显而易见，家长B的沟通方式更易让孩子接受。
不管成绩好还是坏，每个孩子在考试前都很紧张，在成绩出来后也会很忐忑。迫于家长和各方面的压力，孩子担心的可能并非我的学习成绩不好本身，而是考不好了会挨批评。家长B没有一味责备孩子，而是能够同理孩子的情绪。让孩子觉得家长是真心认同他，而不是简单地敷衍。孩子学习不好肯定有多方面的原因，不是一顿训斥就能解决的。这个时候，家长跟孩子心平气和地交流，共同找出存在的问题，是最好的解决办法。
家长A的做法虽然出发点也是好的，想让孩子吸取教训，但是并没有帮孩子解决实际问题，只会让孩子更紧张和害怕考试，甚至产生逆反心理。
相信孩子，把责任还给孩子
有很多家长抱怨，我也站在孩子角度了，苦口婆心讲道理，可孩子不但不懂得感激，反而变得很叛逆。
可以这么说，每个家长都在尽力为孩子创造最好的学习环境。但是，您对孩子学习的干预是否有度呢？孩子放学一进门就督促写作业，有的家长干脆一直坐在孩子身边陪着；刚考完了试，就一遍一遍追问着成绩出来了吗……孩子嘴上可能不说，但是心里特别有压力，甚至出现反叛心理。久而久之，一个可怕的念头在孩子脑子里根深蒂固：学习是家长的事，我不过是在完成爸妈的任务。
成绩不好不可怕，最可怕的是缺少学习的责任心。所以不催孩子不写作业，不盯着就不学习……别再问我的孩子为什么不爱学习？我的孩子写个作业怎么这么愁人？这就是症结。
将责任还给孩子，不是放任不管。那么，到底应该怎样帮助孩子成长呢？正确的做法是用爱去推动孩子成长。家长要学会包容、接纳。也许自己的孩子没有别人那么好的成绩，尽管孩子各方面表现都没有别人优秀，家长只要爱他，鼓励他、包容他，跟孩子创造更融洽的关系，在爱的沐浴中，你会发现孩子慢慢变得优秀了。