悲哀啊

女生走的更多，七八年纪比走的女生成绩差都还在读九年级。我听过有“春蕾计划”，但怎么落实的也不太清楚。学校说要控制流生，但往往实际行动很少。学校的成绩因为一拨一拨差生走了，整个班级和年级的平均分逐渐提高了，这种不是师生努力教学而是努力不教学提高的结果，不提也罢。只是高兴了要孩子早赚钱的家长，要“成绩好”的老师。至于出走学生的前方之路，和家长一样，在这个知识大爆炸的时代感觉前途未卜。在这种走一步算一步的乡村教育环境中，贫困不仅仅在物质层面流转，更是精神层面的不治之癌。

老师也会走，六年之中老师去来如下：每年都会走几个老师，在这个总数不超过四十个老师的地方，“流师”占据了三分之一；而补充进来的新老师平均一年一个，只占老师总数的六分之一不到。走的人多了，也便成了路，这是一条割裂希望和奋斗的路。有方向指向城里，学生老师都往那涌。人各有志，希望本无所谓有，也无所谓无的，聪明的胆大的先走，走向哪里？社会的资本知道，而走的人的理性也知道。

同行

这种教育体制太害人了，不改的话，后果不堪设想。

学校应该是一个平等学习的地方，绝非是出成绩的地方。学习与成绩是不能画等号的。而教育更不是出成绩的，一百分的成绩与十分的成绩，其中差别也只能仅限于理解与努力的问题。如果教育非要出考试成绩来论，不如改个名字，就叫学习研究校。品德，思想，政治，理想。这才是教育应该做的。人最重要的是精神思想，其次才是所谓出成绩。学生最需要的是关爱与引导，一味的出成绩，这辈子也就是赚钱机器了。中国这样下去，混乱也会越来越严重。

初中的时候眼睁睁看着那个教数学的班主任把一女生给逼走了
那个女生听说去砖场里打工了

老师，应该是人类灵魂的工程师。有这样的老师吗？