主要是对陌生人的观察。同时梳理一些理论上的逻辑关系。
案例一： 主角5岁小女孩
环境在公交车上和30多岁的妈妈一起，坐在我前面。小女孩说的第一句话我没在意，但引起了旁边一个30多岁的女士的注意，惊呼！你家小孩真懂事。随后她们开始闲聊。这小女孩一直保持一种亢奋的状态，一会念念碎，一会答复她们问的问题。声音高亢有力，显得自信从容，在陌生环境表现力游刃有余。我下意识的进行了分析，初步判断为进攻组378.
在对话过程中她妈妈也很喜欢并乐意分享自己女儿的成长经历，但和旁边那个女士沟通的时候显得气势更低一层，从语气来上看并没有特别强势的炫耀自己的教育成果。在那个女士问小女孩是谁教育你这样的？老师还是妈妈，她回答是自己学会的。
其中她妈妈又说到一个坐车的案例，因为她没有买票，有个20岁左右的小伙子，她妈让她让座，但是她说，让他锻炼一下吧，言下之意就是不愿让。另外有一个案例是和司机的，对司机不太客气，因为不让她下车。当然还有案例是给老人让座的。
此刻我下意识中已经有80%对答案的结论了。
然后我主动的观察了她的妈妈，在她们的对话关系中，完全符合那个型号的童年模式。
妈妈有一些软弱，女儿反而显得强势。
看到最后一个细节，我也结束了对她的剖析。在她转过来的那一瞬间，我清晰的看到了她嘴唇上方略显浓厚的汗毛。
我深深的明白了，以后她将成为一个雄性荷尔蒙高大上的八号女汉子。
（难道这就是所谓的三岁看大，七岁看老）
在下车之后我又思考了两个问题：
一，如何在她童年对她进行正确的引导。
二，如何系统的去分辨外界的信息。
联想到最近有人发的三元中心帖子，那是个好东西。
同时结合
进攻组，屈从组，退缩组；
迷恋组，拒绝组，沮丧组；
情绪组，能力组，乐天组；
对他们的行为层层剥茧，最后回到基本恐惧和基本欲望，连成一条线，直至真相大白。