“尊师守纪”是树德呼号的第一句。麻烦各位在校的吧友把这句话送给你们的家长。
卤煮亲戚的小孩今年在英才班，学霸程度不言而喻。中秋佳节串门，关心其学习情况，竟然得知了这样震惊的消息：某些英才班家长因不满师资配备，在学校闹事，言辞激烈而具有攻击性，甚至扬言要联合让学生转学。问及理由，有家长称，自己的孩子通过层层选拔考入英才班，理应得到最好的师资配备，结果一打听，还不如隔壁实验班！英才班语文、英语上届都不是实验班老师，物理更是一个只教过一届学生的年轻老师！隔壁语文数学特级教师、英语化学主任级老师、物理班主任也是备课组组长。
这当然只是听我亲戚的描述，具体事实是不是这样我也不得而知。只是这样我联想到，临近开学，吧里总有些“这个老师怎么样”、“那个老师好不好”的问题。是学生这么问也就算了，但是竟然还有一些家长也通过各种渠道问出这样没有水平甚至是低情商的问题。我只想问某些家长，老师在你们的心中究竟是为你们的孩子做什么的？
某些英才班家长不知道哪里来的优越感，是与生俱来还是从孩子成绩的优秀上获得的呢？我想大多数人都是后者。英才班的选拔只是把成绩暂时最顶尖的学生选出来，集中在一起，更有共同话题相似的能力便于统一管理和统一拔高罢了，并不是说什么都是给你最好的。成绩好就有特权？NO！树德不是光凭成绩好就可以说得起话的地方。如果你连这一点都没搞清楚，请问你们为何选择树德？！
树德的有个特点便是师资分配均衡合理，实验班和平行班的差别除了学生的水平和教学难度的把控，没有任何区别。老资格的老师反而往往会更多带平行班，实验班老师基本都是充满活力富有朝气。如果你连这一点都没搞清楚，请问你们为何选择树德？！
树德的有个特点便是师资分配均衡合理，实验班和平行班的差别除了学生的水平和教学难度的把控，没有任何区别。老资格的老师反而往往会更多带平行班，实验班老师基本都是充满活力富有朝气。如果你们连这一点都没搞清楚，请问你们为何选择树德？！
“树德树人”是树德的追求。来到树德，便是要树立一个人美好的品德。众所周知“尊师”便是美德之一。刚开学一周，在家长、老师双方并不了解的情况下，某些家长竟然以老师过去的经历给老师贴标签、做评判，甚至出言不逊。基本的“尊师”美德何在？家长给孩子树立的便是如此尖酸刻薄的形象？学校还要花大力气为学生扭转因为家长的“言传身教”而可能带来的品行？再者说，树德作为负责任的学校这么安排不可能随意而为之，况且适合学生的老师才能算作“好老师”。老师不仅仅是教书，还要育人。因为老师的资历，你们有理由可以有所担心，有所疑虑。可是你们没有年轻过吗？你们没有经历成长吗？既然你们对树德没有一点信任，请问你们为何选择树德？！
所有的树德学子都应该知道大部分树德老师的高度责任感和努力工作的程度。尤其是年轻老师的努力程度，我想有目共睹。这个时代某些家长望子成龙的心态貌似成了病态，表面上为了孩子的成功，实则不择手段甚至置“师道尊严”而不顾。
最后说几句，你们交的学费，也不是发给老师的工资。你们要走，树德也不留你，为了师长尊严，只是来警告你们。
卤煮亲戚的小孩今年在英才班，学霸程度不言而喻。中秋佳节串门，关心其学习情况，竟然得知了这样震惊的消息：某些英才班家长因不满师资配备，在学校闹事，言辞激烈而具有攻击性，甚至扬言要联合让学生转学。问及理由，有家长称，自己的孩子通过层层选拔考入英才班，理应得到最好的师资配备，结果一打听，还不如隔壁实验班！英才班语文、英语上届都不是实验班老师，物理更是一个只教过一届学生的年轻老师！隔壁语文数学特级教师、英语化学主任级老师、物理班主任也是备课组组长。
这当然只是听我亲戚的描述，具体事实是不是这样我也不得而知。只是这样我联想到，临近开学，吧里总有些“这个老师怎么样”、“那个老师好不好”的问题。是学生这么问也就算了，但是竟然还有一些家长也通过各种渠道问出这样没有水平甚至是低情商的问题。我只想问某些家长，老师在你们的心中究竟是为你们的孩子做什么的？
某些英才班家长不知道哪里来的优越感，是与生俱来还是从孩子成绩的优秀上获得的呢？我想大多数人都是后者。英才班的选拔只是把成绩暂时最顶尖的学生选出来，集中在一起，更有共同话题相似的能力便于统一管理和统一拔高罢了，并不是说什么都是给你最好的。成绩好就有特权？NO！树德不是光凭成绩好就可以说得起话的地方。如果你连这一点都没搞清楚，请问你们为何选择树德？！
树德的有个特点便是师资分配均衡合理，实验班和平行班的差别除了学生的水平和教学难度的把控，没有任何区别。老资格的老师反而往往会更多带平行班，实验班老师基本都是充满活力富有朝气。如果你连这一点都没搞清楚，请问你们为何选择树德？！
树德的有个特点便是师资分配均衡合理，实验班和平行班的差别除了学生的水平和教学难度的把控，没有任何区别。老资格的老师反而往往会更多带平行班，实验班老师基本都是充满活力富有朝气。如果你们连这一点都没搞清楚，请问你们为何选择树德？！
“树德树人”是树德的追求。来到树德，便是要树立一个人美好的品德。众所周知“尊师”便是美德之一。刚开学一周，在家长、老师双方并不了解的情况下，某些家长竟然以老师过去的经历给老师贴标签、做评判，甚至出言不逊。基本的“尊师”美德何在？家长给孩子树立的便是如此尖酸刻薄的形象？学校还要花大力气为学生扭转因为家长的“言传身教”而可能带来的品行？再者说，树德作为负责任的学校这么安排不可能随意而为之，况且适合学生的老师才能算作“好老师”。老师不仅仅是教书，还要育人。因为老师的资历，你们有理由可以有所担心，有所疑虑。可是你们没有年轻过吗？你们没有经历成长吗？既然你们对树德没有一点信任，请问你们为何选择树德？！
所有的树德学子都应该知道大部分树德老师的高度责任感和努力工作的程度。尤其是年轻老师的努力程度，我想有目共睹。这个时代某些家长望子成龙的心态貌似成了病态，表面上为了孩子的成功，实则不择手段甚至置“师道尊严”而不顾。
最后说几句，你们交的学费，也不是发给老师的工资。你们要走，树德也不留你，为了师长尊严，只是来警告你们。
爱读读不读滚
