【职业技术化与专科无关】谈谈我这边的理解吧

我们是一所师范类大学没错，但师范专业也只有语数英物化生政史地美音体计算机小教学前教育这些，共15个师范专业(不含日语，对外汉语等专业)，咱们学校其实大部分专业还是非师范专业，这是第一点。师范专业的应该差不多能拿下一个教师资格证的话找工作应该不是问题的。师范类专业对找工作应该是不愁的，现在湖北的很多教师招考和外省的初高中来学校招聘。

而且教师是属于编制类，我们现在面临的问题就是其他理工科以及非师范文科及法经管美音体等非师范的就业难

作为工科生我说说我们院今年的就业情况吧，那种大一~大三的学霸，天天去实验室搞嵌入式的，大四实习拿的工资都在5000以上，但他这是凭他自己在实验室学到的东西，跟学校老师安排的那些课程都没有什么关系了，完全靠自学。

还有一种就是我们这样的学渣，因为其他事情没有完全集中精力在学习上的，但靠补考或考前突击的，也不去实验室的。大四出去参加嵌入式培训几个月，月薪也有4000~5000。

不仅大学教的东西没学好，就出去报个培训班就能学到的东西，却同样能找到一份不错的工作(上面的数字可能不准，但差不多)

按本来的培养目标，上了数电模电，你就会懂电子类的基础知识，学了通信工程，就通信没问题。考了思科网络工程师认证，就能够胜任工程师的事

但这些大家也知道，太不实际了。我们院连office都是考写笔试题，怎么怎么样把一个PPT做出来，然后写步骤，真是太死板了。

咳咳~然后转到正题，我刚刚说的【职业技术化】就是相当于培养学生的实际技术，而不是背题库，做考题。

比如说个例子原来c语言课就是讲变量，常量，for语句什么的都是讲基本语法，但c语言在未来工作中的工程项目应用就完全没有题，学了c语言之后，你只会做一些简单算法题。可能在职业化了之后，就会往公司应用方向走，而不只是在那做“求100~999的水仙花数”

考研有个说法是专业硕士和学术硕士

(一般情况)专业硕士偏技术，只读1年半+半年实习。。学术型硕士读三年，一般容易得保博资格(其实我一直都想找研究生处谈谈的，作为本科院校连保送自己学校的研究生资格都没有)

也就是说，本来本科大学的目的就是培养学生搞学术，做科研的。但现在大部分人还是要就业的，所以就把理论部分给职业技术化，培养实践能力。就好比上面的学术硕士和专业硕士的区别一样，更多区别我就不科普了，度娘上有咧。