新盲字（现行盲文）


 1952年新盲字问世以后，由于语法知识的贫乏，不了解分词连写的优越性，所以大家学习新盲字的态度并不积极。 

 直到1955年北京盲训班后，校方设置了必修的《新盲字入门》语法课。该书由黄乃先生编写，由学者黄家尼老师授课。全书较全面地讲述了音素、音节、构词、语法以及盲文标点符号等等，从此学员们才对分词连写原则有了比较完整的认识，才使大家深刻体会到原来分词连写原则乃是新盲字的灵魂。虽然有时要靠上下文猜谜才能理解词意，但由于分词连写原则的作用，确实对理解词意有了极大帮助。

 新盲字的出台不仅是中国人自己首创的盲文方案，而且这套方案还把中国盲文改革事业向前推进了一大步，使原来只能成为汉字注音符号的各套盲文方案相继退出了历史舞台，使中国的盲文书写方式升格到文字的条件。以至于后来的《汉语双拼盲文方案》诞生之后，也还延用新盲字原有的分词连写原则。这说明这两套方案是一脉相承的。

汉语拼音方案


 1958年，汉语拼音盲文方案问世。这是以拉丁字母为基础的音素化拼音文字。盲文书写汉语拼音，实际上是借用了英语盲文的一级点字。每个音节需用两个至六个字母组成。它是一套很不成熟的方案。一旦掌握了以后，可以作为学习汉字的辅助方法，还有利于英语学习，有利于查阅工具书，甚至是学习使用电脑技术。 


汉语双拼盲文方案


 1975年《汉语双拼盲文》方案诞生，计算起来比《康熙盲文》的出台正好相差一个世纪，比较法国布莱尔的六点制盲文问世相差一个半世纪。这套方案是所有方案中最优越最科学最佳的方案。
 我们通过教学实验与应用实践，深刻体会到设计者18年呕心沥血的成果是难能可贵的，每个字符都浸透着黄乃同志的心血，整个方案体现了他的良苦用心。他绞尽脑汁对所有方案都做到扬长补短，精益求精，精确安排每个字符。把中国的盲文改革推向了新里程，给华夏文化宝库增添了新财富，使盲胞继承了一笔宝贵遗产。
 旧盲文的声母都不能自成音节，现行盲文有7个声母能自成音节，而汉语双拼方案竟有11个声母能独立形成实有音节。对字母表的开头四个声母也强调为名称音，使之也能成为独立实有音节。接着又从第9个声母开始采用了日语假名点字的加点原则，分别对12个声母，以及介母和半声母都作了有序的逻辑安排与必要的设置。正因为半声母与介母的设置，使韵母的设置量减少到最少，仅有10个字母，比现行盲文减除了20个复合韵母与倒鼻音韵母。这还是采用一符多用的关系，进而保证了双拼的优越性，免除了因字母总量减少而音素就必然会多的弊端。 
 汉语双拼盲文容易理解，便于学习，省点省方省纸省时，而且有利于读写，的确是至今为止最实用最优越的盲文方案。





 总而言之，盲文的文字改革，是个不断发展而且漫长的过程，决不是一劳永逸一蹴而就的事情，使用逐步完善盲文还是我们这代人的历史责任。

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