了解了围棋对想象力的提升原理，我们就可以进一步进行分析了。
围棋的一项项技术，就像是一块块积木。如果积木的数量很少，比如想象一下，如果你只有一块积木，对智力的提升效果就不会很好，因为没有选择和构思的余地，而智力的提高正是在不断地选择、构思和尝试中提高的。
因此，孩子必须在掌握一定数量的围棋技术的基础上，才会有更多的构思和选择。
但是，这里需要特别提醒爸爸妈妈们的是：当积木的数量很多，已经可以搭出千变万化的图形时，更多的积木已经没有意义（只对围棋的竞技有用）。比如，你有一千块积木，和一万块积木就没有什么区别，对智力的锻炼作用区别很小。
跟据我们研发中心的研究，棋力达到1D的时候，和5D对智力的提高区别已经很小了。更加深入的学习对智力提高的作用也开始下降，所以研发中心建议如果您的目标只是提高孩子的智力，那么学到这里就可以完满结束了。
（由于段位全国各地区水平不统一，相对易于测量的标准是KGS6-8K，大约是陕西1-2D，北京没有测试）括号内内容是否说明，根据在北京的经验确定。展示平台的空间与原材料的数量理论，根据家长理解程度确定是否讲解。<?xml:namespace prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office"></?xml:namespace>
可顺便提及专注力和思维习惯的作用
通常而言，绝大多数孩子在1D前的一盘19路对局中多数棋都是随手而下，真正经过思考的棋大约只有不到30%。而专注的孩子则可能将之提升至50%甚至90%。这样同样的一盘棋，专注的孩子大脑获得的锻炼增加了67%-200%。
与专注力类似，如果孩子能养成相应的思维习惯，即使他并不很专注，但会本能地进行思考，就算不如专注思考时锻炼多，但比起随手下棋来说大脑获得的锻炼至少会增加100%。
对智力其他方面的影响参见《9K及1D目标建立》中我们希望孩子养成的思维习惯。