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--你夸我巧，千垂万丝我把弱柳织成腰条。
--我赞岁好，人海茫茫一翦明眸竟将你挑。
　　　　　　　　　　　 --来自爱朴客户端

马骁 做一个有思想的教育者
■ 实习记者 王啸 摄影报道
马骁是一位以观察力著称的教师，朴实的气质里带着一丝不苟的严谨，讲话时声音厚重，眼神平静而锐利。
他脸上线条分明，微微有点谢顶，不到四十岁，短发里已藏不住层层的霜白色。马骁最常重复的一句话是：“要做一个有思想的教育者！”一字一句掷地有声，让人肃然起敬。
◆刚当老师就带高考班
作为一名历史老师，马骁最出名的一点，就是“课上得好，带的班成绩好，高考质量高”。 南部县二中党政办公室主任李言蓉说：“马老师上课最出名的就是‘三声’——总有笑声、惊讶声、赞美声，这个是大多数老师都不容易做到的。”
1994年，刚刚大学毕业的马骁被分配到王家中学，一开始就挑起了重担，给面临高考、中考的学生上课。马骁自豪地说：“从最开始上课时我就感觉良好，带的班初中、高中成绩排名都在南部县前列。”
虽然没有教学经验的累积，但马骁觉得受了父亲的熏陶。他的父亲是一名农村的小学老师，也因为教学水平高而远近闻名。
当时历史还不算一门主科，很多任课教师在课堂纪律、学生学习兴趣等方面，要比其他任何教师遇到更多的困难。但是马骁却很少因此而烦恼：“我备课的时候特别认真，到了讲课时可以不用教科书，一边讲，一边在教室里转着走，学生想调皮也没空间。再加上我会研究学生的心态，用内容把学生吸引住，用教学艺术打动学生。”
优异的教学成绩让马骁获得了高考质量奖，当时王家中学只是一所普通的农村学校，能得到这样的荣誉，在区级中学里面是非常少见的。2000年，南部县举行第一届高中历史教学竞赛，马骁又获得第一名，并因此调入南部二中。
马骁说他喜欢用“数学思维”教历史：“历史事件不是孤立的，偶然中总有必然，要判断形势、预测发展，从整体角度把握一种大局观；要搞清楚事件发展的内在逻辑，比如说鸦片战争，在那个环境下就是必然会发生的。”
他还会让学生看一些理科方面的书，“让学生训练思维，学会变通，有理科思维做铺垫，文科才会学得更好，尤其是到了高三后期，学生的思维能被‘提’起来。”
马骁教学成绩优异的另一个武器是：观察和研究高考、中考的试题。他说：“在问答题的命题方向上，我一般都能准确把握，并且把握到位。”马骁从1994年参加工作开始，便一直研究中考、高考的试题，他收集了从1952年开始的历届高考试题，自己先做一遍，然后思考试题背后的意义。
◆会“看相”的班主