【专题报道】孝义五中：岗位聘用联效承包

孝义五中：岗位聘用联效承包
2014-07-04 孝义市电视台
来源：孝义新闻
推行岗位聘用制，实行末位淘汰；提出联校承包责任制，最大程度激发教师团队的力量。2014年高考，孝义五中突破200人大关，书写历史记录。
孝义五中是全市高中教学资源最薄弱的，生源最差，招生分数线最低的学校。三年前，中考入学时，全市1400名的排序中，五中无一席之位。但就是这样的一个基础，三年后，五中实现了质的飞跃。呈现单班达线破纪录、成绩提升数第一、低进高出创奇迹三个特点。
根据学校的实际情况，研究制定符合自身的管理制度和办法，采取不一般的手段和措施，五中的成绩的提高水到渠成。
孝义五中校长助理 李孝智：我们首先采用岗位聘用制，竞聘上岗，校长聘年级校长，年级校长聘班主任，班主任选代课教师，年级校长、班主任、教师均实行硬性的末位淘汰制，以竞争促发展，以此来调动全体教师的工作积极性。
不仅是担当教学任务的各教研组和教师，学校的各个部门全部民主参与到逐日细化、量化的考核过程中，对考核结果当天进行上墙公示，一目了然，做到公开、公正。同时，实行月评、期评、年度评的评价机制，分别设置相应的单项奖和综合奖，达标的奖励，超标的重奖。从横想到纵向、从个别到全面，滴水不漏的评价体系更有效地激发了全体教师团结向上的热情。
孝义五中校长助理 李孝智：我们学校实行了绩效工资制，多劳多得，优质优酬，特优中奖，奖勤罚懒、奖优罚劣的分配原则，用经济的杠杆、考评的支点，来盘活整个教学资源，合理利用学校的财力资源。
在评优、评模、评职称的过程中，指标向一线教师倾斜，对带班、代课成绩优异者，对学校有突出贡献者优先考虑，以此引导全体教师敬业、爱业、勤业、精业。
五中今年二本以上达线人数209人，超额完成市下达指标，各参考班级也几乎全部超额完成校内所下指标。特别是理三班45名学生参考，达线33人；文一班参考50人，达线30人。
孝义五中理3班 数学教师 牛海岗：这主要得益于联校承包责任制，具体来讲就是学校同班主任签责任状，班主任又同科任教师签责任状，能干者、愿干者上，责任状如同军令状，只许胜不许败，最大程度体现团队的力量。
五中各位教师坚信这样一种理念：没有完美的个人，但有完美的团队。在这样的一种管理运行机制下，从班主任到各位代课教师，狠抓落实。
孝义五中理3班 数学教师 牛海岗：每次月考，学生哪科差，谁的责任谁负责，统计人数、知识点后，帮助考生一一落实，后再考、再落实，直到掌握。同时，小考也每考必判，对错误一一指出，及时判、及时讲，趁热打铁，要有批语，这个力量是很大的。
根据学生入学成绩差、容易产生悲观厌学的心理，教师用当面交流、书信往来、阅卷批语等形式，及时对学生进行心理辅导。引导学生要有宽广的胸怀，多读书、读好书，保持平和坚强的内心，为提高成绩奠定心理基础。
孝义五中理3班 班主任 李振旺：我始终灌输四种理念，也就是四种精神，一是龟兔赛跑的精神，学习它的韧性；第二种精神，蜜蜂精神，学习他们的勤奋；第三种精神，钉子精神，学习他们的钻研，第四种精神，亮剑精神，让他们勇于担当、敢于挑战。
作为一名班级管理者，李振旺老师认为，班主任是助推器，要能够助推学生学习的热情；是充气筒，要能够增强学生敢拼搏、敢胜利的豪气；更应该是导航仪，延伸学生脚下的路。
在五中全体师生的共同努力下，五中的高考达线看似水中捞月，最终却破茧成蝶，真正做到低进高出。理五班学生崔小爱，入学352分，今年高考522分，提升177分；高三131班学生程淼，高一入学全市排名1600名，今年高考516名，跃入全市600名以内。
孝义五中131班 程淼：在高中三年繁忙的学业中，我收获了很多，个人的成绩固然与自身的努力分不开，但是也大部分也得益于学校自身严谨的规章制度、完善的办学理念，以及所提供的优异的学习环境，老师的淳淳教导、辛勤付出，尤其是在每次考试后对我的重点辅导以及分析试卷后的查漏补缺，让我受益匪浅。
学校薄弱并不怕，关键要有想法、有办法；学生成绩差也不怕；只要不放弃、能学习。孝义五中的学习经历，让曾经可能几乎要放弃自己的学生，进入了大学的校门；也让曾经不敢想象自己的孩子能够上大学的家长，看到了孩子的能力，收获了惊喜。
学生家长 贺够香：真的是从我内心感谢五中的教学培养我的孩子，衷心的感谢。
我市各高中学校在学校建设、教研教学过程中，探索并形成了一条适合自己发展的独有的模式和道路，并且仍然在为提高办学教学水平而上下求索。