《写给班主任张某的一封信》〔龙南县，龙南中学〕
我带着疑问的语气问您：明天下午，即7月28日下午是不是放假，可以回去了？ 您说：明天下午可以回去了。 我又问：8月21号是不是要来？ 您用傲慢的语气的语气回答：你不用补课，不用来了！我说：8月21号不是军训吗？ 您回答：是。要来！ 接着你又说：下个学期可以不用来了。
当时没在意，以为你是说别人，谁知道，他们都说，你说的是我，有杀一儆百的意思。我有说不出的感受。你觉得：当着全班同学的面，说这样的话合适吗？ 作为一个教师，班主任您知道的道理肯定比我多很多。像这样的话，私下里跟我说，有何不可？
接着我要说的是：暑假补课，不是说自愿的吗？不是遵守自愿原则吗？说好的自愿呢。 我很想问你，是谁规定的：不来补课，下学期（高二）就不要来了？ 是年级组，还是政教处？ ；是吴校长，还是张校长？；是省教育厅，还是中央教育局？ 你有凭什么叫我回去？ 是政教处，还是年级组？也许是你自己给自己的权力吧。别的班级，也都有不补课的，你指的其他班的班主任是怎样做的吗？ 会和你一样动不动就送人家回去，不要来了吗？ 我清楚地看到25班，黑板上写的四个字〔自愿原则〕。而我们班，你就是一味的逼。听说你以前的口头禅是：去归（回家去）。现在你的口头禅换了“不补课，你们下半年就不用来了”。
我还想说，高一学生，放暑假。原则上，道德上来讲，本来就是不用补课，放两个月的假，平时星期六补课，就算了，大家都没说什么，现在暑假了，学校想私自给学生补课，要收费，又怕被举报，但还是被举报了，校领导很生气，迫不得已，你们使出了，这样的政策：A班，0班一定要补课，b班（普通班）实行所谓的【自愿性】补课，自愿哪里去了？ 一个学期下来，一个礼拜24小时假，已经蛮累了。放假休息，有何不可？既然那么喜欢补课，赶讲课进度，那为什么不试试，补60天课，一天假也不放，这样进度岂不是很快？看看会有什么反应。 我自己的成绩自己清楚，就不劳你你操心了。更恐怖的是，高一补课。根本就不是补，而是讲课，讲新课，还好意思说自愿。讲新课，大家当然会来，不来的话。就和别人有差距了。 为什么不试试，补旧课，复习学过的知识，看看有多少人会来。讲新课。和必须补课有什么区别？？只是形式不同了而已。。。。
最后我想说，即使补课了，往年b班（普通班）：7个文科班，7个理科班，考上2本的就8个左右，平均下来，一个班一个都不到，你还觉得很有希望。那么【热情】的给我们补课有用么。要符合基本情况，对症下药才有用吧。你补课，补a班。0班的我没意见。最后一点，您在班里，留给大家的印象，并不是那么让人喜欢。。。有句诗是这样说的：本是同根生，相煎何太急？
〔江西省赣州市龙南县龙南中学高一〕
我带着疑问的语气问您：明天下午，即7月28日下午是不是放假，可以回去了？ 您说：明天下午可以回去了。 我又问：8月21号是不是要来？ 您用傲慢的语气的语气回答：你不用补课，不用来了！我说：8月21号不是军训吗？ 您回答：是。要来！ 接着你又说：下个学期可以不用来了。
当时没在意，以为你是说别人，谁知道，他们都说，你说的是我，有杀一儆百的意思。我有说不出的感受。你觉得：当着全班同学的面，说这样的话合适吗？ 作为一个教师，班主任您知道的道理肯定比我多很多。像这样的话，私下里跟我说，有何不可？
接着我要说的是：暑假补课，不是说自愿的吗？不是遵守自愿原则吗？说好的自愿呢。 我很想问你，是谁规定的：不来补课，下学期（高二）就不要来了？ 是年级组，还是政教处？ ；是吴校长，还是张校长？；是省教育厅，还是中央教育局？ 你有凭什么叫我回去？ 是政教处，还是年级组？也许是你自己给自己的权力吧。别的班级，也都有不补课的，你指的其他班的班主任是怎样做的吗？ 会和你一样动不动就送人家回去，不要来了吗？ 我清楚地看到25班，黑板上写的四个字〔自愿原则〕。而我们班，你就是一味的逼。听说你以前的口头禅是：去归（回家去）。现在你的口头禅换了“不补课，你们下半年就不用来了”。
我还想说，高一学生，放暑假。原则上，道德上来讲，本来就是不用补课，放两个月的假，平时星期六补课，就算了，大家都没说什么，现在暑假了，学校想私自给学生补课，要收费，又怕被举报，但还是被举报了，校领导很生气，迫不得已，你们使出了，这样的政策：A班，0班一定要补课，b班（普通班）实行所谓的【自愿性】补课，自愿哪里去了？ 一个学期下来，一个礼拜24小时假，已经蛮累了。放假休息，有何不可？既然那么喜欢补课，赶讲课进度，那为什么不试试，补60天课，一天假也不放，这样进度岂不是很快？看看会有什么反应。 我自己的成绩自己清楚，就不劳你你操心了。更恐怖的是，高一补课。根本就不是补，而是讲课，讲新课，还好意思说自愿。讲新课，大家当然会来，不来的话。就和别人有差距了。 为什么不试试，补旧课，复习学过的知识，看看有多少人会来。讲新课。和必须补课有什么区别？？只是形式不同了而已。。。。
最后我想说，即使补课了，往年b班（普通班）：7个文科班，7个理科班，考上2本的就8个左右，平均下来，一个班一个都不到，你还觉得很有希望。那么【热情】的给我们补课有用么。要符合基本情况，对症下药才有用吧。你补课，补a班。0班的我没意见。最后一点，您在班里，留给大家的印象，并不是那么让人喜欢。。。有句诗是这样说的：本是同根生，相煎何太急？
〔江西省赣州市龙南县龙南中学高一〕
