了解一点思维方法是掌握学习方法的秘诀
中学学习学什么?一句话:掌握概念和原理。中学生苦就苦在需要掌握的概念太多,需要掌握的原理太多!在时间和精力大体相同的条件下,学习的竞赛其实就是总结学习方法的竞赛。我们当然知道,从别人那里借鉴学习方法不是很靠谱。亲自总结适合自己的学习方法是中学阶段绕不过去的门槛。
见过太多的中学生总结学习方法时费力不见效,学习辛苦但效果不理想。其实,与其在那里自怨自艾,不如来一次逆向思维:先不问学习的方法,而是先斗胆问一句:人家大神们创造概念和原理有什么方法吗?如果我们也能适当了解一些创造概念和原理的方法,那么我们总结学习这些概念和原理的方法还有那么难吗?
思维方法就是创造概念和原理的方法,它也是如何运用概念和原理的方法,那么它当然也是关于如何学习概念和原理的方法。例如, 概念是如何产生的?形成概念需要什么方法?概念的内涵有什么规则?概念的外延有什么规则?如何理清概念与概念之间的关系?概念是如何组合在一起的?概念组合在一起需要遵循什么规则?原理或定理是如何产生的?人们生产概念和原理都有哪些思维方法?形象思维方法是什么?形象思维方法的优势和劣势是什么?抽象思维方法是什么?如何进行抽象思维?抽象思维方法的局限性是什么?等等,这些都是思维方法涉及的内容(参阅《思维方法高级教程》)。如果同学们利用少量业余时间选择性地了解一些思维方法的初级知识,如果老师们在给学生们讲授学科知识的同时也传授一些思维方法的知识,一定有助于同学们总结学习的方法。
中学学习学什么?一句话:掌握概念和原理。中学生苦就苦在需要掌握的概念太多,需要掌握的原理太多!在时间和精力大体相同的条件下,学习的竞赛其实就是总结学习方法的竞赛。我们当然知道,从别人那里借鉴学习方法不是很靠谱。亲自总结适合自己的学习方法是中学阶段绕不过去的门槛。
见过太多的中学生总结学习方法时费力不见效,学习辛苦但效果不理想。其实,与其在那里自怨自艾,不如来一次逆向思维:先不问学习的方法,而是先斗胆问一句:人家大神们创造概念和原理有什么方法吗?如果我们也能适当了解一些创造概念和原理的方法,那么我们总结学习这些概念和原理的方法还有那么难吗?
思维方法就是创造概念和原理的方法,它也是如何运用概念和原理的方法,那么它当然也是关于如何学习概念和原理的方法。例如, 概念是如何产生的?形成概念需要什么方法?概念的内涵有什么规则?概念的外延有什么规则?如何理清概念与概念之间的关系?概念是如何组合在一起的?概念组合在一起需要遵循什么规则?原理或定理是如何产生的?人们生产概念和原理都有哪些思维方法?形象思维方法是什么?形象思维方法的优势和劣势是什么?抽象思维方法是什么?如何进行抽象思维?抽象思维方法的局限性是什么?等等,这些都是思维方法涉及的内容(参阅《思维方法高级教程》)。如果同学们利用少量业余时间选择性地了解一些思维方法的初级知识,如果老师们在给学生们讲授学科知识的同时也传授一些思维方法的知识,一定有助于同学们总结学习的方法。