文理分科之后，最忌的是对分科抉择犹豫踟蹰，怀疑自己是不是选错了，如果学理是不是会更好。如果说，理科生选择理科，之后转文还有犹豫的空间，文科生则完全没有这样的优势。文科生需要尽快进入文科学习的节奏，且要明确一点：文科是个长久的营生，一朝一夕的优势只是表面现象，如海市蜃楼一般，具有的参考价值是有限的。比如说吧，我当年刚进我们高中文科班的时候，第一次考试排名前十的同学，最后只有三个人是到最后的高考依旧排名前十的。我是其中之一，我后来总结了一下，不抛弃、不放弃是关键，能抛弃、能放弃也是关键。
比如，很多同学从小接受的教育就是理科教育，小学奥数、中学数理化什么的，对理科有着天然的依恋。猛地发现自己和理科分手啦，重感情的同学们就和理科产生了一种剪不断、理还乱的情绪。我有段儿时间仍然每天花比较多的时间学习物理、化学，想自己如果学文学得不爽的话就再转回去学理，可后来我发现我的文科学习渐渐跟不上文科班同学的节奏，理科水平也和理科班的同学渐渐拉开差距的时候，我就果断放弃了物理、化学的学习，专心于文科学习，这就是能抛弃、能放弃。
再比如，文科学习对于大多数的同学是空白期，成长空间巨大。可大家不能忽略这样一个事实，语数外三科共450分，是文综总分的1.5倍，所以，当年理科类的学习的优势还是有所保留的。在同学们开始文科学习的初始阶段，特别是很多因为理科学习不怎么样而选择文科的同学，会有这样的心态：我文科学习似乎也很失败，我是不是不是学习的料啊，混一混，混过高中算了。同学们可千万不能有这种想法，在这个时候有一句话我觉得特别适用：王侯将相宁有种乎！！！
文科类的学习是所谓的厚积薄发，如果你在平时的学习中没有达到一个所谓"底蕴"的境界，成绩上是特别容易出现浮动的。像我当年的理科同学，有着理科生的成绩成长思维，即我是第一，那么我轻轻松松学，依旧可以一直是第一，有一个持续的状态。文科则不然，文科是相对比较温柔的类型，不像理科的分界那么强硬：一是一，二是二，超越与反超越的限制颇多。
就像我当时的一个同学，高二上的时候学习最差，那时候是全班倒五，当时我正好和他同桌，所以对他比较了解。此人属于特别喜欢读书的类型，说话特别遛，反应很快，而且自己平时也写点儿东西。我当时就比较看好伊，觉得他有朝一日必成大器。当然，我当时对他最后高考是不抱什么信心的。可是他硬生生地在高考前一年发力，最后考到了班级13，成功进入大学。所以说，文科的学习固然有着以前成绩的惯性，可平日文科类知识的积累，在关键时刻是可以通过有效的学习达到爆发的效果的。
自我的调整也很重要，我有段儿时间学习成绩排名起伏很大，我马上就意识到了是自己在胜骄败起的心态，因此我不断调整并明确自己的目标。刚开始是争取全班第一为目标，后来是以保持自己的第一地位为目标，再后来是以年级第一位目标，就这样一步一个台阶，不抛弃不放弃，我最终成绩是节节升高，即使偶尔波动，也会保持在一个很高的水准。
比如，很多同学从小接受的教育就是理科教育，小学奥数、中学数理化什么的，对理科有着天然的依恋。猛地发现自己和理科分手啦，重感情的同学们就和理科产生了一种剪不断、理还乱的情绪。我有段儿时间仍然每天花比较多的时间学习物理、化学，想自己如果学文学得不爽的话就再转回去学理，可后来我发现我的文科学习渐渐跟不上文科班同学的节奏，理科水平也和理科班的同学渐渐拉开差距的时候，我就果断放弃了物理、化学的学习，专心于文科学习，这就是能抛弃、能放弃。
再比如，文科学习对于大多数的同学是空白期，成长空间巨大。可大家不能忽略这样一个事实，语数外三科共450分，是文综总分的1.5倍，所以，当年理科类的学习的优势还是有所保留的。在同学们开始文科学习的初始阶段，特别是很多因为理科学习不怎么样而选择文科的同学，会有这样的心态：我文科学习似乎也很失败，我是不是不是学习的料啊，混一混，混过高中算了。同学们可千万不能有这种想法，在这个时候有一句话我觉得特别适用：王侯将相宁有种乎！！！
文科类的学习是所谓的厚积薄发，如果你在平时的学习中没有达到一个所谓"底蕴"的境界，成绩上是特别容易出现浮动的。像我当年的理科同学，有着理科生的成绩成长思维，即我是第一，那么我轻轻松松学，依旧可以一直是第一，有一个持续的状态。文科则不然，文科是相对比较温柔的类型，不像理科的分界那么强硬：一是一，二是二，超越与反超越的限制颇多。
就像我当时的一个同学，高二上的时候学习最差，那时候是全班倒五，当时我正好和他同桌，所以对他比较了解。此人属于特别喜欢读书的类型，说话特别遛，反应很快，而且自己平时也写点儿东西。我当时就比较看好伊，觉得他有朝一日必成大器。当然，我当时对他最后高考是不抱什么信心的。可是他硬生生地在高考前一年发力，最后考到了班级13，成功进入大学。所以说，文科的学习固然有着以前成绩的惯性，可平日文科类知识的积累，在关键时刻是可以通过有效的学习达到爆发的效果的。
自我的调整也很重要，我有段儿时间学习成绩排名起伏很大，我马上就意识到了是自己在胜骄败起的心态，因此我不断调整并明确自己的目标。刚开始是争取全班第一为目标，后来是以保持自己的第一地位为目标，再后来是以年级第一位目标，就这样一步一个台阶，不抛弃不放弃，我最终成绩是节节升高，即使偶尔波动，也会保持在一个很高的水准。
