陆赵华老师是上海市南洋中学的物理高级教师、学校科技总指导、校办主任助理。十七年来他一直奋斗在教学第一线，具有强烈的事业心和工作责任感，处处为人师表，发挥着党员的模范作用。他作为物理教学骨干，不是墨守成规，而是不断的创新、不断开拓，拜特级教师奚天敬为师，在科技教育和教育科研中取得了显著成绩。 热爱教育，严谨笃学。“甘为红烛燃自身，甘为泥土育春花”。这是陆老师的信条，十七年的教育教学，他本着献身教育事业的精神和对教育事业的自豪感与荣誉感，全身心投入，改进教学方法，探索教学规律，不断完善自我，提升自身素养。在教学中注意对方式、方法的研究，关注学生的心理，对学习有困难学生的转化工作，深情投入，耐心教育，及时了解、及时反馈，为学习困难学生补缺补差。 他在高中物理教学中结合科技教育特色，贯彻“设境导学，和谐发展”的理念，在课堂教学中提出了“利用景点实践创新”教学模式，培养学生自主学习的能力、观察能力、动手实践能力和创新意识。他在教学中充分应用现代化教学手段，对物理教学如何通过高科技手段引入课堂教学、物理教学中如何贯彻情景激趣、动手实验、探究点拨做了有益的探索。如结合学校科技教育的特点，用“数字化信息系统”开展高中物理创新实验的研究，一方面是结合课内物理学科的知识、原理在三类课程中学习内容的拓展（如结合学校新能源特色，用宁波GQY的电流、电压和光强传感器来研究光强与太阳能电池输出电压、电流的关系等）；另一方面开展综合性拓展和研究，如在野外研究太阳能热水瓶集热效率与学校中太阳能“煮”蛋比赛结合起来。同时，也重视生活中的物理，一只易拉罐，一个塑料瓶，一块太阳能电池、一辆小车、一只微型电动机等等，通过精心设计，让学生参与动手实践，获得第一手感知，从而引发兴趣，建立信心，拓展信息，培养习惯，落实基础，丰富学生的想象，成为学生以物识理，探索知识奥秘的工具，其目标在于培养学生在科学研究中的创新能力与创新精神。 为提高自己的业务水平，去年年底，陆老师还参加了学校教师“教学大奖赛”，获一等奖，被学校推荐参加区中青年教师“耕耘奖”的评比，现已进入了复赛面试。 敬业爱岗，勤于奉献。教书者必先强己，育人者必先律己。他始终能意识到身上的责任，始终牢记一句话“组织上入党一生一次，思想入党一生一世”，因此在任何时候，任何地方，任何事情都努力起模范作用。忠实的实践入党誓言，是他的行动准则；由于学校工作的需要，作为学校学科带头人的陆老师，承担着学校多项工作，如担任班主任、科研室工作等，近两年学校安排他在校长办公室主任助理的岗位上。校长办公室的工作多而杂，如从暑假开始就要忙于招生工作，一个暑假几乎没有一天能休息。仅2006年，他参与学校2006题为“城市.教育.科普”的上海青少年科技教育国际论坛、建校110周年庆典、迎接文明单位检查、迎接实验性示范性高中专家组年检、迎接市委专项督查组督查学校贯彻落实保持共产党员先进性长效机制工作、2007年南洋中学科技展示暨奚天敬工作室揭牌仪式活动、“上海市实验性示范性高中展示交流活”、参加第四届上海教育博览会等等一系列活动。每次活动材料准备、联系协调，工作量之大难于计量，他总是无怨无悔，出色完成。每次活动他都主动为各种媒体和网站提供有关资料和稿件，以便及时的宣传营造氛围，这一年中他为徐汇教育网提供了六十多篇有关南洋中学的各类报道。虽然校办只有陆老师一个人，他在完成教学任务的同时认真完成校长办公室的工作，为此他总是早出晚归，放弃了许多个人的休息时间。 普及科技，开拓创新。从1994年起陆老师就一直担任学校的科技总指导工作，创造性的开展科技普及活动。作为市科技教育特色示范学校的科技总指导，既要为学校科技活动制定计划、编写资料，还要为来学校取经的兄弟单位和各种媒体，作义务讲解，介绍学校的科技景点与活动，更要根据学校的特色，积极开展以学校、社区相结合的科普、科技活动。在每年学校科技节中，围绕校园科技景点举办了十几项比赛与活动；有重点的组织学生参加如上海市青少年金钥匙科技竞赛、英特尔上海市青少年科技创新大赛、青少年知识产权科普教育系列比赛、2006上海市大中学生科普征文等活动和比赛等市、区各项科技竞赛与活动，每年都获得十多项市、区奖项。如指导陆宇翔、刘谦等同学在此项目研究中获英特尔上海市青少年科技创新大赛优秀科技论文二等奖、指导周旻翔、郁祺利同学获“科学，让生活更美好——2006上海市大中学生科普征文”一等奖等；特别在休息天中也要组织学生参加各项科技竞赛和社区活动等，通过这些系列活动，进一步开发了科技景点的教育功能，通过对学生科学态度的培养，科学精神的养育，引导学生逐步树立科学价值观，使学生增强了自主获取知识的能力。同时也使南洋中学的科技特色得到了进一步的发扬光大，为此他放弃了无数个节假日和休息天。 科研引领，专业发展。2006学年中，陆老师积极参与科研，完成市科技教育研究所的国家级课题的子课题《南洋中学科技教育模式的探索》、《优化校园科技环境与培养高中学生科学研究能力的探究》、《科技教育与德育相结合，培养高中学生科学精神的研究》、《图形计算器对高中学生在户外科技活动中研究能力培养的应用研究》和《高中学生科学研究能力及其培养的研究》等课题的研究。其中论文《构建科技教育模式，促进学生和谐发展》获第十四届全国青少年科技辅导员论文一等奖；《优化校园科技环境与培养高中学生科学研究能力的探究》在首届上海市未成年人科学素质发展论坛中，获中国青少年科学素质行动上海试点项目优秀论文三等奖；《用“DIS数字化信息系统”开展高中科技创新实验的研究》获2006年中小学现代教育技术论文大奖赛二等奖。另外，跟奚天敬老师合作完成的发明作品《中学微机智能风力发电实验研究平台》获第六届“全国科技教育创新作品展评活动”一等奖、第六届全国优秀自制教具评选活动一等奖、2006年上海市优秀自制教具评选活动一等奖。