通过学习影响传媒选择

有朝一日，学校的课程表也会在帮助我们在使用视听媒介方面作出贡献，但是现在还不行。目前的基本技能，比学校教授的其他基本技能更为基本的技能是阅读。

而且。随着我们的教育水平的提高，我们的阅读技能也在不断提高，因为我们阅读越来越艰深的题材。

我们的生命空间的扩大，不论是在校期间还是离开学校以后，都扩大着我们对知识的兴趣与需要的范围。

它倒并不特别增大我们对娱乐的需要。的确，娱乐、幻想、 "逃避"之类，看来很可能同寻求最新知识的严肃事业互相竞赛。

因此，正如我们所见到的那样，随着年龄和教育程度的增长，人们选择知识性材料的数量也日益增多。

我们的生命空间内的兴趣的增长及其分布面的扩大都要求知识与理解。在时间紧迫的情况下，教育程度高的人往往从印刷媒介搜寻他们需要的知识。

因为他们常常能更简便而迅速地在那上面找到它。他们在使用印刷媒介的时候，实际掌握着选择的范围与进度。

他们的高度发达的阅读技能使他们倾向于印刷媒介。看来正是这一点，而不是拒绝通过视听媒介寻求娱乐

能够说明教育程度高的人之所以比教育程度较低的人都更喜欢印刷媒介而不含欢电子媒介的缘故。

报纸在满足人们对最新知识的需要方面所取得的成功可以说明他们一生中坚持经常读报纸的原因。

人们一生中经常看电视的原因首先在于它提供消遣的能力，其次才是它提供的知识性内容。随着教育程度的提高而增长的阅读书籍和杂志的情况，可以用生命空间的要求来解释。

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