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中国军犬训练教程全集

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目录
第一章 训练的基本知识和方法 ..................................................................................... 2
第1节 训练员和助训员......................................................................................... 2
第2节 训练中使用的刺激 ..................................................................................... 2 第3节 训练的基本方法 ......................................................................................... 3 第4节 奖励与禁止................................................................................................ 5 第5节 能力的培养................................................................................................ 7 第6节 训练中分别对待的方法 .............................................................................. 8 第7节 外界条件对训练的影响 .............................................................................. 9 第8节 使用军犬区别气味的基本知识.................................................................. 10 第9节 训练员容易产生的毛病 ............................................................................ 12 第二章 亲 和 .......................................................................................................... 12
第1节 亲和的方法.............................................................................................. 13 第2节 建立犬对呼名的反映................................................................................ 13 第三章 基础课目训练 ................................................................................................. 13
第1节 坐下 ........................................................................................................ 13 第2节 随行 ........................................................................................................ 14 第3节 不动 ........................................................................................................ 15 第4节 卧下 ........................................................................................................ 16 第5节 前来 ........................................................................................................ 16 第6节 前进 ........................................................................................................ 17 第7节 吠叫 ........................................................................................................ 18 第8节 匍匐前进 ................................................................................................. 19 第9节 声光训练 ................................................................................................. 19 第10节 乘车训练 ............................................................................................... 20 第11节 闻嗅源 ................................................................................................... 20 第12节 衔取 ...................................................................................................... 22 第13节 拒食 ...................................................................................................... 23 第14节 超越障碍 ............................................................................................... 23 第15节 游泳 ...................................................................................................... 26 第16节 扑咬 ...................................................................................................... 26 第四章 应用训练科目 ................................................................................................ 28
第1节 追踪 ........................................................................................................ 28
第2节 鉴 别 ..................................................................................................... 32 第3节 搜索 ........................................................................................................ 33 第4节 潜伏 ........................................................................................................ 34 第5节 巡逻 ........................................................................................................ 35 第6节 搜查 ........................................................................................................ 35 第五章 复训 .........................................


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第四节 奖励与禁止
一、奖励奖励
奖励奖励是训练员为了巩固犬的正确动作,调整犬的神经系统的活动动态而采取的各种手段的总称。 奖励的种类
非条件刺激:食物、抚拍、游散。
条件刺激:口令“好”(温和的音调、和蔼的态度、高兴的表情)。 2、使用奖励的方法
(1)在训练初期,为了使犬迅速形成条件反射,对犬的每一正确动作,都必须给予充分的奖励,并且要以食物、抚拍等非条件刺激奖励为主。为了使犬对奖励的口令形成条件反射,在每次给予食物或抚拍时,都必须结合“好”这个口令。
(2)当犬对“好”的口令形成条件反射以后,随着训练的进展,食物奖励则可以逐渐减少,可单独运用“好”的口令或“好”和抚拍相结合的方法作为奖励。但这种奖励也只能在犬做出比较完整的动作时才给予。
(3)为了防止犬对“好”口令发生消退,适时使用食物来支持“好”口令还是必要的。 (4)在某种情况下,当犬做好动作后,训练员纵犬游散(特别是兴奋性低、安静型或对食物反映不强的犬)使之获得自由状态,也能起到奖励作用。 3、使用奖励应注意的事项:
(1)奖励必须及时,要掌握好时机。
(2)奖励时态度必须和蔼和做出高兴的表情。
(3)奖励不可过多,必须根据不同的科目和不同的情况采取不同的奖励手段。 二、禁止
禁止是训练员为了禁止犬的不良行为而采取的一种手段, 它是强有力的机械刺激与威胁音调口令“非”结合起来使用,由于反复结合的结果,口令“非”就形成了抑制性条件反射,有抑制犬的不良行为的作用。 1、禁止的种类
非条件刺激:扯拉牵引带、轻打或假打。 条件刺激 :口令“非”(威胁音调、严肃的表情)。 2、使用禁止的方法
(1)当犬对口令“非”还未形成条件反射之前,结合强有力的的机械刺激同时使用。 (2)当犬对口令“非”形成条件反射后,可单独使用。
(3)为了防止犬对口令“非”发生消退,适应时以机械刺激来支持口令。 3、使用禁止应注意的事项
(1)制止犬的不良行为必须及时。
(2)在禁止犬的不良行为时,训练员的态度必须严肃认真。 (3)必须根据犬的特点和神经类型,灵活掌握机械刺激的强度。
(4)禁止手段不能滥用,当犬根据禁止口令停止不良行动时,则应给予适当的奖励,以缓和犬的神经过程的紧张状态。


2025-06-10 00:36:25
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第五节 能力的培养
犬在训练中所形成的每一个完整的动作都叫做能力,能力的培养,是通过训练员对犬实施有规律的、循序渐进的影响结果。 一、能力培养的原则
1、由简到繁,循序渐进。军犬的任何一种能力,尤其是比较复杂而完整的能力,都不是一下子可以训练完的,要经历一个从简单到复杂,从单一到完整的过程。在训练中使各个科目、步骤、阶段之间密切地衔接起来,易者为难者奠定基础,简单的能力为复杂的能力创造条件。
2、易难结合、巩固提高军犬能力的培养,采用直线上升的方式是达不到目的的,必须使整个训练过程易难结合,波浪式地曲线上升,这样进行训练,即是利用容易条件缓和犬的神经过程,保持犬的兴奋性,为突破难得条件做好了准备,最后达到各科目的训练要求。犬的每一能力的巩固,必须通过提高来实现,如不提高,原由的能力也巩固不住,但在提高时,切忌齐头并进,样样提高,应做好巩固的计划,分项提高,然后在综合提高。每次提高后,无论成功与失败,都应主动减低条件,给犬以巩固的机会,为不断提高犬的能力创造有利条件。 二、能力培养的三个阶段: (一)第一阶段:
是培养犬对口令和手势形成基本条件反射,训练中应注意: 1、必须选择清净的环境进行训练。
2、训练员对犬的错误动作应及时的耐心地加以纠正,对纠正后的正确动作应及时给予奖励。
3、一般应先采用诱导训练法,再以较轻的机械刺激迫使犬做出动作。
4、为了使犬对口令、手势同时建立起条件反射,在训练中口令和手势尽可能同时使用。 (二)第二阶段:
第二阶段是在第一阶段的基础上,使条件反射进一步复杂化,直到能力的养成。也就是要将与某一能力有关的动作相互联系起来,如在培养“前来”这一能力的初期,只要求犬听到口令就来到训练员跟前即可。但在本阶段应进一步要求犬来到跟前后,必须靠在训练员的的左侧坐下,同时还要求犬的行动迅速准确。 本阶段要注意以下两点:
1、训练环境不应过于复杂,但应经常更换训练地点和环境。 2、对犬的不正确动作应及时纠正,必要时可以适当加强机械刺激。
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(三)第三阶段:
第三阶段是在复杂的环境下巩固(提高)犬的能力,使之在有引诱刺激的环境下,仍能顺利地做出完整动作。 本阶段应注意如下几点:
1、当犬由于外界影响不执行口令、手势时,训练员必须加强口令的威胁音调,并结合机械刺激迫使犬做出动作。当犬做出动作后,应给予奖励。
2、平时应经常带犬到复杂环境散放,使犬习惯于各种环境和新异刺激。
3、应根据使用的需要和犬的特点以及各种能力的情况,对犬进行切合实际的训练。
第六节 训练中分别对待的方法
分别对待的方法:
1、是根据犬的不同特点,采取不同的方法进行训练,也就是“因犬制宜”; 2、要根据科目的不同性质和要求采取不同的手段,也就是“因科目知宜”。 一、不同类型的犬的分别对待法 1、兴奋型
训练这类犬要注意培养它的抑制过程,使之与兴奋过程相适应。根据不同的训练内容, 可采取如下方法:
(1)培养犬的抑制能力时,要严格掌握“循序渐进、由简到繁”的原则。 (2)培养犬的分化能力,应适当地减低它的兴奋性。 (3)养成能力阶段可多用食物强化。
(4)训练基础科目时,可使用较强的机械刺激和增加训练次数。 2、活泼型
这类犬只要根据它的主要反映特点加以正确的对待,就能收到良好的效果,但使用刺激要得当,防止产生不良的联系。 3、安静型
训练这类犬应注意培养它的兴奋性和灵活性,可采取如下方法:
(1)训练初期不能迅速而连续的发出不同的口令,应在口令与口令之间,动作与动作之间有一定的间隔。
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(2)培养分化能力时,提高的幅度不宜大,要循序渐进。 (3)可多用散游进行强化。
(4)因这类犬反映不灵活,应用模仿训练法效果较好。 (5)训练的方法要灵活多变。 二、 不同科目分别对待的方法
在训练中,由于科目和要求不同,有些科目是以兴奋过程为主导的,有些科目是以抑制过程为主导的。为使犬的神经过程与所训科目性质和要求相适应,必须根据不同的科目对犬采用不同的手段。例如培养犬的不动抑制能力时,就不宜使犬过于兴奋,而应使犬安静下来,以利于能力的养成,但培养犬的衔取、吠叫、超越障碍等能力时,则须犬在训练是具有高度的兴奋性。为此训练前应适当地加以逗引,借以激发犬对所训练科目的高度兴奋。又如一般基础科目可以采取机械刺激的强迫手段进行训练,而应用科目,特别是追踪、鉴别训练,来不得半点强迫手段,否则必然要使训练效果受到影响,甚至遭到失败。总之,训练中采用那种训练方法,必须根据犬的特点,每个科目的性质和要求,作具体分析区别对待 。


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第七节 外界条件对训练的影响
一、新异刺激对训练的影响
新异刺激分散犬的注意力,造成外界抑制现象,使犬执行动作不准确或停止执行动作。对于新异刺激采取消极与积极两种方法欲以对待,在训练初期,应选择清净的环境,以利于条件反射的形成和巩固。同时,必须采取积极的方法使各种新异刺激变成对犬的无关刺激,一方面对犬加强环境训练,另一方面在犬的能力比较巩固的基本上,逐步转入比较复杂的环境训练。 二、自然条件对训练的影响 1、风对训练的影响
(1)风对气味的影响:风向和风力可以影响气味的传送,还可以改变迹线气味方向和减低气味的浓度。因此,在追踪训练初期,应选择风力较小和顺风方向做迹线。在有风的情况下做鉴别训练时,应根据不同的风向,响应的布置被鉴别的物品。大风时应在室内进行鉴别或采用罐内鉴别。在搜索和巡逻训练初期,助训员及物品应藏在上风处,借助风力对气味的传送,使犬迅速发现。但这仅限于形成条件反射阶段,随着犬的能力的巩固和提高,应在不同的风力和风向的情况下锻炼。
(2)风对声音的影响;不同的风向能帮助或阻碍口令声音的传播,在对犬进行距离指挥时训练员最好是站在犬的上风处。潜伏、巡逻训练初期,将助训员布置在上风处,有
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利于犬迅速发现。 2、气温对训练的影响
气温高,会使犬的神经系统感到疲劳,当气温在30度以上时,犬就表现呼吸加快,兴奋性降低从而影响各个科目(特别是追踪、鉴别)的训练,所以要锻炼犬的体质,提高适应能力。气温过低,达到零下30度时,由于过于寒冷,犬往往不爱活动影响动作的准确性。犬的耐寒能力,也可通过锻炼提高。 3、 环境对训练的影响
不同的地面对迹线气味的保留程度不一样,一般来讲,草地、较湿润的松土和树林迹线气味保留时间较长;沙地、水泥地和柏油路等地面保留的时间较短。因此,在追踪训练的初期,应选择易于保留气味的地面,待条件反射比较巩固后,再逐步转入较难于保留气味的地面进行训练。在居民和行人车辆流动量大的地区,会使所求迹线的气味被其他气味掩盖。在这种地区进行训练时,必须严格遵守“循序渐进、难易结合”的原则,以适应实际使用的需要。 4、雨、雪对训练的影响
雨、雪对追踪训练影响很大,它能冲淡和淹没迹线的气味,甚至使训练无法进行。一般在下小雨时,地面尚未完全积水,可以维持训练;在下雪时,若迹线所经过的地面尚未完全被雪掩盖,对追踪影响不大;积雪以严密地掩盖迹线,在这种情况下进行追踪训练,效果不好。另外,雨、雪对潜伏、巡逻也有影响,特别是大雨,它可以减弱声音的传播,阻碍犬的视线,而减低犬的警惕性。因此在平时的不良天气下,也要坚持训练,以锻炼犬的能力,适应各种气候。


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第二节 随行
目的:培养犬靠于训练员左侧并排前进的能力。
要求:犬的前胛与训练员坐腿并齐,距离十至二十公分。 口令:“靠”“快”“慢”。 手势:左手轻拍左腿。 一、训练方法
1、散放时,左手反握牵引带,将牵引带收短,发出“靠”的口令,另犬在人的左侧行进。 2、喂犬时,置犬于训练员的左侧,右手持食物,左手持牵引带,发出“靠”的口令,诱导犬并排前进。犬依令保持较正确的姿势时,给予食物奖励。
3、利用墙、沟、坎等进行随行训练。置犬与人和上述地物之间,将牵引带收短,下达“靠”的口令令犬并排前行。如犬超前就下“慢”的口令,犬落后就下“快”的口令,同时利用牵引带及地物来纠正犬的位置。反复训练后,可转到平坦地形上训练。
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4、在上述训练的基础上,养成犬在不用牵引带控制下的随行能力。犬随行时将牵引带放长,并逐步过度到把牵引带放在地上,当犬拖着牵引带能正确随行后,可解掉牵引带正常训练。 二、常见毛病的纠正方法
1、往前挣或往外偏。纠正方法:一是用牵引带控制犬;二是用口令指挥犬;三是用障碍物限制犬。如有特别兴奋的犬,可用“非”的口令,刺钉脖圈来控制。
2、因疲劳习性,随行落后时、在纠正动作时适当多给奖励,刺激犬的兴奋性。 3、随行中“开小差”。应尽量避免外界环境的影响。加强人、犬亲和。


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第三节 不动
目的:培养犬的坚强忍耐性。
要求:能闻令不动,并经的住一般的诱惑。 口令:定
手势:侧面定:右手五指并拢,轻往犬鼻前撇下。正面定:右手高举,手心向前。 一、训练方法
1、令犬做在左侧,左手持牵引带,下达口令“定”并做手势。然后反身缓步退三至五步,重复下达口令“定”并做手势,此后看情况逐步延长距离五至五十米,至此训练员方可转身前行。犬仍不动时,可转入第二步训练。
2、训练员令犬坐定后,离开几十米,面向犬再发出一次“定”的口令并做手势,然后找一适当位置隐藏起来,暗中监视犬的行动。如犬动则下达口令“非”加以制止,并重做上述动作,不动则奖励,此后逐步延长时间,变换各种环境训练。
3、训练员令犬坐定后,到适当距离下达“定”的口令并做手势,然后离去。助训员由远而近,有前至后唤犬前来,若犬不动,即给奖励。若动则下达口令“非”加以制止并重复上述方法训练。在此基础上,训练员隐藏后,由助训员逗引,如犬仍不动,即达训练目标。 二、常见毛病的纠正方法
1、犬不注意训练员或改变姿势。训练员可用举动吸引犬注意,呼犬名,令犬恢复原姿势,同时,不要过多训练使犬疲劳。
2、当助训员接近犬时犬跑开。训练员应多发“定”和“好”的口令,助训员不应过分威迫。 3、当多次下达“定”的口令后,如训练员离开,犬仍起来甚至走开,将犬栓住,重新训练。4、此科目应与“前来”分开训练,以免产生不良联系。


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第四节 卧下
目的:培养犬依口令,手势卧下的能力。 要求:动作迅速、自然,姿势端正。 口令:“卧”
手势:左侧腿:训练员左腿后退一步,右腿成弓步,上身微曲,右手五指并拢,从犬鼻前方撇下。
正面卧:右手五指并拢上举,下压九十度,掌心向下。 一、训练方法
1、令犬左侧坐下,训练员取跪下姿势,左手握犬脖套,发出“卧”的口令,同时左小臂轻压犬的肩胛,右手拿食物在犬鼻前引诱做手势状,此时训练员恢复立正姿势。稍待片刻,再发“坐”的口令,同时以右手持牵引带略上提(或食物引诱),左手做手势,犬起坐后给予奖励。 2、令犬在正面坐下,训练员取跪下姿势,以右手持食物做手势,左手拉犬的前肢轻轻前挪,也可双手分别握犬的前肢象前移动并令犬卧下,犬卧后即给奖励。稍待片刻,再发“坐”的口令,同时以左手持牵引带略上提,右手做手势或拿食物引诱做手势状,犬起坐后即给奖励,如此反复训练,待犬形成条件反射后,再逐步延长训练员与犬的距离,使犬达到闻令后迅速卧下、起坐为止。 二、常见毛病纠正方法
1、犬前肢内收,颈部下沉(伏地)。应将前肢拉直,手请托犬的下腭,发出“定”的口令,并加以奖励,对非卧非坐的犬可用左手轻压犬的腰部,或重复卧下的口令。
2、卧下时臀部倾斜或躺卧。纠正方法:一是用手扶正,必要时给予机械刺激;二是令犬起坐重新卧下。
3、卧下后前肢偏开或交叉一起。可用手纠正,结合适当刺激和奖励手段。
4、起坐时全身起立或起半身或起坐后又自行卧下的;对全身起立的,在左侧训练时以左手事先压着犬的臀部;其半身而不成坐姿的,可再发一次迅速而严厉的口令;当犬起坐后发出“定”的口令,防止犬在卧下。


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第五节 前来
目的:培养犬依口令,手势来到训练员左侧坐下的能力。 要求:闻令即到训练远左侧坐下,姿势端正。口令:“来”
手势:左手五指并拢,向左平伸,自然放下。 一、训练方法
1、解脱牵引带与犬同跑,待人犬拉开一定的距离后,训练员急往后退,同时手拿食物引诱,边退边发出“来”的口令、手势。
2、在喂犬时令犬坐定或交给他人牵着,训练员持饭盆至一定距离注释犬,发出“来”的口令、手势,当犬依令前来时,急用口令“好”奖励。犬来到跟前令犬靠左侧坐好,即给犬进食。 3、将犬带入训练场,令犬坐下。训练员前行三十至五十米,面向犬发出“来”的口令和手势,同时稍往后退,若犬听令前来即给奖励。犬快到跟前时,发出“靠”的口令和手势,令犬坐于左侧。
二、常见毛病的纠正方法
1、前来时在中途跑开或乱闻地面。如有外界影响则设法避开;地面上气味复杂的,可转换场地;如因惧怕训练员而不前来,则应多加奖励,改善亲和关系。
2、前来时速度慢。宜多采用诱导方法训练,每次呼犬前来,训练员应往后退,并频发“好”的口令。
3、前来时因速度过快冲过坐下位置,应提前发口令“慢”加以控制,同时也可利用自然地形阻挡犬。


2025-06-10 00:30:25
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第六节 前进
目的:培养犬依令前进的能力。 要求:方向正、闻令停止。 口令:“去”
手势:右手五指并拢象前平伸。 一、训练方法
1、在喂犬时令犬坐好,将饭盆端至前方三十米处,然后返回,发出“去”的口令、手势,令犬前进。在犬未到饭盆前,即发出“定”的口令,待犬面向训练员时,令犬坐下,再给奖励。 2、训练员令犬坐下后,向前走三十米,假作放物品,再返回去令犬“去”,在犬未到假放物品处即令犬停止坐下。
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3、利用小道、田埂、隘路进行训练。训练员带犬跑几步,将犬松开,同时迅速后退数步,发“去”的口令和手势,在犬停止前,发出“定”的口令和手势令犬坐下。逐步延长距离,能前进较远距离时,在转道大道或开阔地训练。
4、强制训练。带犬到较窄的场地,解去牵引带,用较严厉的口令结合假打等方法强迫犬前进。此法初期不能使用。 二、常见毛病的纠正方法
1、前进中出现回顾训练员或东张西望,随地嗅闻等现象,应在犬有表现之前,即发“去”的口令,如仍出现上述现象则严加制止,若因地面有异性气味干扰,可改换场地训练。 2、去的方向不正。可用目的物来作为犬前进的目标,或到狭窄的场地训练。
3、在前进时犬表现被动,动作迟缓或“开小差”。纠正方法;训练员应以耐心的态度对待犬的消极防御反映或者用训练绳控制。


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第七节 吠叫
目的:培养犬依口令、手势发出叫声。 要求:闻令即叫、声音洪亮,不乱叫。 口令:“叫”
手势:右手食指在胸前点动。 一、训练方法
1、训练员手持食物,对犬引诱,使犬对食物产生高度兴奋。此时训练员发出“叫”的口令和手势,如犬脱口吠叫,立即给食物奖励。反复练习,待犬形成条件反射后,应取消引诱,只用口令、手势指挥。
2、利用犬出舍前的时机进行训练(早晨第一次散放最好)。训练员站在犬舍前,唤犬前来,此时,犬急于外出排便游散,易脱口而叫,训练员乘机发出“叫”的口令和手势,如犬吠叫,即给奖励,并带犬出去游散。
3、利用犬的依恋性进行训练。将犬带到生疏而清净的地方栓住,训练员设法逗引犬,随后离开到适当位置,先呼犬的名字,后发出“叫”的口令和手势,当犬吠叫时,即加以奖励,带犬游散。
4、利用犬的防御反射训练。将犬带入训练场,令犬注释前方,助训员由远而近,有似鬼祟动作进行逗引,犬急于追咬,脱口吠叫,训练员乘机发出“叫”的口令。
5、利用能引起犬高度兴奋的新异刺激引诱犬吠叫。如打铃、拍球、其他犬吠叫等,看到犬有吠叫的表现时,即发“叫”的口令、手势。
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二、常见毛病的纠正方法
1、吠叫时站起或身体移动。在左侧以手按压犬的腰角加以纠正,或者事先把牵引带用脚踩住予以纠正。
2、犬乱叫。可采用适当的机械刺激制止,控制犬对某种现象的过度兴奋。


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第八节 匍匐前进
目的:培养犬依令姿势前进。 要求:方向正确,姿势低,速度快。 口令:“匐进”
手势:右手挥向前进方向。 一、训练方法
1、选一适当场地,令犬靠训练员坐腿坐下,训练员取前攻步或蹲下,右手拿食物引诱,左手持脖圈并前拉,发出“匐进”口令。犬为了获取食物前进时,即用“好”的口令和食物奖励。 2、在上述基础上进行距离指挥训练。方法是:把犬带入训练场令犬坐下,训练员将食物端在十米处,令犬卧下,发出“匐进”口令和手势,如犬依令执行动作,即给予奖励,反复练习,逐渐加大距离。当犬对匍匐前进的口令、手势以形成巩固的条件反射后,即改在犬的后面进行距离指挥训练。 二、常见毛病的纠正方法
有些犬在匍匐前进中站起或腹部未伏地、姿势过高。主要是科目不熟练或地面硬摩擦疼痛或匍匐前进距离过长。因此,应耐心加以训练,及时以严厉的口令或采用机械刺激加以制止,或改换适宜场地
第九节 声光训练
目的:培养犬在有枪、炮等声响和有燃物的情况下执行各种勤务的能力。 要求:对枪、炮声和其他响声、火光等不产生消极防御反映,表现正常。 一、声响训练
1、训练方法。可利用各种机会到靶场、火车站、公路附近等环境中去训练,使犬逐步适应各种声响。在扑咬等科目中结合进行声光训练时,训练员带犬扑咬,助训员在离犬五十米以外鸣枪或放鞭炮,犬适应后在缩短距离。
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2、注意事项
(1)训练时,鸣枪或放鞭炮的距离必须由远而近,声音由小到大,严禁搞突然袭击或在训练员不在场时进行声响训练,以免使犬产生神经症。
(2)只有犬对某一科目达到的能力比较巩固,而且在犬确实不怕声响的情况下,才能结合声响训练科目。
二、火光训练 1、训练方法
(1)在场地上设若干火堆,带犬在火堆之间散放,如犬惧怕,应给予抚拍,犬适应后,可逐步转入夜间火光训练,并结合各种声响进行。
(2)在上述基础上,可设置一定的火光障碍让犬通过。还可在有火光的情况下进行某些科目的训练。 2、注意事项
进行火光训练时,火焰不宜过烈,最好是在无风时训练,防止烧伤犬。
第十节 乘车训练
目的:使犬习惯于成坐各种车辆。 要求:连续行车五十公里以上不晕不吐。 口令:“上”“下”。 一、训练方法
训练员辅助犬上车、下车,发出“上”“下”口令,并做手势,逐步过度到犬依口令、手势上、下车。 二、注意事项
1、多犬同时乘车时要按秩序上、下车。
2、乘车前不要喂食过饱,乘车前要散放排除大小便。登车后,让犬头朝前方,防止晕车。 3、病犬不能进行乘车训练。
4、乘车结束后应让犬休息十五分钟在进食。


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3、独立发现迹线的训练
独立发现迹线的训练有两种形式:一是嗅源不在迹线的起点而是在相隔一定的距离上,犬闻过嗅源后需经一段距离的寻找才能上线。初训时,训练员应知道起点外,闻过嗅源后带犬向起点方向找线,犬反映线后应及时强化并指挥犬追踪。随着能力的提高,要逐渐加大嗅源和起点的距离,并在嗅源和起点之间布置诱惑线,进一步提高犬依据嗅源气味独立准确发现所求迹线的能力。二是没有嗅源的情况下独立发现迹线。先做一条迹线。训练员带犬到迹线起点十至十五米的地方,不让犬闻嗅源即发出“踪”的口令,使犬独立的发现。犬发现迹线应下“好”的口令并给予奖励;如不能发现迹线,则应带犬到距迹线起点近些的地方令犬嗅闻,犬发现迹线后即延迹线追踪。此科目应在没有人或其他动物,没有嘈杂声响和诱惑气味的清净环境中进行训练,而且没有诱惑线,犬发现迹线即可追踪。 注意事项:
(1)训练次数不宜过多,也不宜连续训练,以免使犬产生把线不稳的毛病。 (2)在训练员基本掌握犬的追踪表情和犬具有相当的能力之后进行。 4、夜间追踪训练
夜间追踪训练方法与白天相同。一般在他人迹线追踪训练后就可进行夜间训练。夜间训练前,要经过适应夜间环境的锻炼,并备有照明工具,以便观察犬的表情,正确地指挥。追踪时要注意控制犬的行进速度。 注意事项:
(1)夜间能见度低,看不清犬的表情,因而口令要慎重,判断要准确。
(2)夜间追踪时,犬好回头看训练员和找训练员,训练员应跟上犬或牵绳追踪。平时要加强犬独立追踪的锻炼。 5、不知迹线的追踪
训练员不知道迹线的不知情况的追踪训练,叫不知迹线追踪训练。这主要是培养训练员正确掌握犬在追踪中的表情和行动特点的能力。便于在实际使用中根据犬的表情特点判断其追踪是否正确。当犬具备了一定的追踪能力,训练员初步掌握了犬追踪的各种表情后,可进行不知迹线的追踪训练。初期可布设半不知迹线,即训练员只知道迹线起点和终点、不知中途情况或只知中途情况不知终点等,并逐步过度到全不知迹线。已知迹线与不知迹线可结合训练。 注意事项:
(1)防止主观臆断或过分相信犬的倾向,以免造成训练员指挥错误。 (2)训练中不要失败次数过多,以免犬的兴奋性下降。 6、布设假现场的训练
假现场应按实际使用中经常遇到的现场条件设置情况和布设迹线。训练中,训练员要冷静、细致地勘察和研究现场情况,正确指挥和掌握犬进行训练。 7、复杂环境下的训练为了提高犬的追踪能力,还应进行:
(1)复杂地形的训练。应再不同的地形布设迹线,如草地、耕地、山地、砂石路、水泥路、
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柏油路等,锻炼犬具有广泛的适应能力。
(2)复杂环境的训练。经常带犬到各种场所进行散放,当犬对人、禽畜、车辆较多的嘈杂环境适应后,可采用起点、中途、终点、全程复杂环境进行训练。 (3)进行在不同天候,不同时间条件下的训练。


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第二节 鉴 别
目的:培养犬的嗅觉辨别能力 要求:细致嗅认,分辨正确。 口令:“嗅嗅”。 手势:右手指向鉴别物 一、平面鉴别 1、鉴别主人气味
选一洁净、平坦,没有诱惑气味的场地,令犬坐下。训练员将自己的一件与鉴别物相同的物品,让犬嗅闻后放入鉴别物中(间距三十至四十厘米),令犬去衔。当犬将该物衔回时,给予奖励。进而可将主人的一件物品为嗅源,让犬在鉴别物中将主人另一件物品鉴别出来。 注意事项:
(1)鉴别物品的种类和摆放形式应经常变换。
(2)当犬对某一物品有反映时,不论正确与否,训练员的态度表情应保持正常,待犬衔回后再决定是否给予奖励。犬衔错了不能施加机械刺激和“非”的口令,应耐心引导犬重新嗅认。 (3)如使用训练绳,其长度应适应,不能使犬感到拘束,以免影响犬的嗅认或形成不良联系。
2、鉴别他人气味
用他人的两件物品分别做嗅源和所求物,作嗅源的物品让犬嗅闻后,扔到远处让犬嗅寻衔回,给予强化训练;再将该物放回鉴别物中让犬鉴别出来:最后,将所求物放入鉴别物中,让犬根据嗅源,将该物鉴别出来。当犬对上述鉴别过度方法有困难时,可使用无感染气味的配物进行训练。当犬不能正常鉴别并有乱衔表现时,应将犬唤回,重闻嗅源,再行鉴别,被犬衔错的鉴别物要更换。训练不宜太频繁,力求鉴别成功,以保持犬的兴奋性。还应进行对他人同部位相同物品的鉴定及部位不同物品鉴别。 注意事项:
(1)以鉴别过的所有物品,不能在下一次的鉴别中使用。
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(2)选用的鉴别物不能有诱惑气味。
(3)使用的各种物品气味浓度应大体相近,防止犬鉴别时发生困难或形成不良联系。 (4)鉴别前不能让犬嗅闻第三者或配物,以保证犬鉴别的准确性。 3、复杂条件下的鉴别
(1)训练员不止所求物的鉴别。由其他人摆放鉴别物品,再让训练员带犬鉴别,以锻炼训练员根据犬的表情判断鉴别是否正确。
(2)人体不同气味的鉴别。人体各部气味本质相同,但有差异。为使犬依据某一部位的气味能鉴别另一部位气味,应先从鉴别人体邻近部位的气味开始训练。
(3)否定性鉴别。在鉴别物中不放入所求物,使犬没有相同气味就不反映并返回训练员身边,训练员应对犬加以强化。为防止出现不良联系,这种训练不宜过多,并与肯定性的鉴别训练穿插进行。
(4)把提取的嗅源保存一定时间后,再让犬进行鉴别,训练后期,应增加这一内容的训练。 (5)复杂嗅源条件的鉴别。不同物质有不同的气味,其感染气味的浓度也不同,对犬的鉴别产生不同程度的影响。为实际使用需要,培养犬适应气味各异的嗅源物的能力,如钱包、工具、笔记本、小刀、烟头、**、服装、枪支、弹药以及血液、粪便、毛发、足迹等。这一训练要由易到难,易难结合进行训练。
(6)感染气味的鉴别。用清洁的纱布将某一物品的气味附着感染后,作为嗅源,然后进行鉴别。经过训练可达到与原物作嗅源进行鉴别的同样效果。使用这一方法,有利于在同一条件下的多次鉴别和多条犬进行复核鉴别。 二、罐内鉴别
为了不使鉴别物被犬破坏,可将鉴别物装入罐内。犬的鉴别反映以扒罐、吠叫代替衔取。这一训练应在平面鉴别以形成基本条件反射的基础上实施。罐内鉴别,除平面鉴别的注意事项外,还应注意:
(1)鉴别罐要保持清洁,每次使用后都要刷洗。 (2)防入罐中的物品要防止犬衔出。
(3)在同一次鉴别中,多条犬对同一物品鉴别时,嗅源罐和所求物罐要每犬更换。


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第三节 搜索
目的:培养犬依口令、手势,在一定范围内搜索隐藏的物品和人的能力。 要求:动作迅速、耐力强,发现物品主动衔回,发现敌人凶猛扑咬。
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口令:“搜”。
手势:右手指向搜索方向。 一、投放物品的搜索
训练方法:将犬带到训练场,训练员把附有自身体味的几个物品向不同的方向投出,接触犬的牵引带令犬搜索衔回,犬完成动作后给予奖励。尔后,进行对予设物品的搜索,以及由助训员投放物品的训练。助训员将三件物品呈三角形投放于搜索范围内,训练员让犬嗅闻嗅源后,进入搜索范围,犬能积极搜索,应以“好”的口令奖励;当犬获取物品亦给予强化。训练员带犬曲线前进,直至搜出全部物品。训练中,还可采用先引导犬向没有投放物品的方向进行搜索,然后在指挥犬向投放物品方向搜索,不断提高犬的搜索能力。 二、对人和物品的搜索
助训员对犬进行逗引后离去,按“之”字路线行走,途中遗留一、二件物品,并在遗留物品一百至二百米处隐藏。训练远看清上述动作令犬搜索,当权搜到迹线,给予奖励;犬搜到物品应衔回;搜到助训员,令犬扑咬,并给予奖励。 三、复杂条件下搜索
为了提高犬的搜索能力,应从难、从严、从实际出发进行训练,使犬能在不同地形,不同天候条件下进行搜索任务。为此训练中应:
(1)助训员(假设敌)应在一定范围内任意行走,隐蔽的地点、方法要多变,如树上、洞穴、水中等。
(2)增加助训员人数和投放物品的数量。 (3)在犬扑咬时鸣枪。
(4)扩大搜索的范围(一般为四百乘四百米)
(5)从半不知搜索过度到全不知搜索,即训练员不知人和物品的隐蔽地点或只知其中之一部分搜索的训练。
第四节 潜伏
目的:养成犬在指定地点隐蔽警戒的能力。
要求:犬能及时、准确发现情况,以无声的表情报警。 口令:“丘”。
手势:右手指向前方。 一、发现隐藏目标
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训练员将犬带至距助训员隐藏位置约一百米处潜伏,助训员按训练员的信号向潜伏地点曲线前进,时隐时现,并发出声响。当犬注意并发现助训员时,应以“好”的口令给予强化。在此基础上可增大助训员的显现距离,减弱活动声响及次数,以加大训练难度。 二、闻风和对抗训练
闻风训练:助训员在潜伏点上风方向二十至三十米处隐蔽潜伏地左右爬行。当犬闭嘴并有迎风嗅闻表情时,即使给予奖励。对抗训练:在宽约二百米的适宜地段上进行潜伏,数名助训员模拟偷越行动,当犬发现后,令犬追捕。


2025-06-10 00:24:25
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第五节 巡逻
目的:养成犬在运动值勤时发现情况的能力。 要求:及时发现情况,勇猛追捕。 口令:“丘”。
手势:右手指向巡逻方向。 一、使犬形成巡逻的条件反射
在环境偏僻洁净的地段选择七百至八百米的巡逻线。助训员在距巡逻线四十至五十米的上风处隐蔽好。训练员带犬由起点出发,中速前进,每走五十米左右稍停,使犬向周围观察、静听,当接近助训员时,助训员发出声响或低姿走动。当犬发现助训员时,训练员应给予强化并纵犬追捕,然后在按原路线行至终点。 二、巩固和提高犬的巡逻能力
基本方法有:加大助训员的隐蔽点至巡逻线的距离;减弱助训员的声响:犬扑咬时双方鸣枪,安排两名助训员时,两名应相距一百米以上,在无风情况下,犬应能发现静卧在十米以内及一百米以外活动的助训员。 三、结合搜索进行巡逻训练
巡逻训练科目应结合搜索科目进行,使犬自始至终能保持高度警觉性。


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