香港地区使用效果
从2003年至今，英文8宝箱学习方案已在全香港一百多所小学的共 2 万多名学生中进行了推广交流，取得良好的学习效果。
首先，儿童在英语听说以及运用英语进行实际交往的能力上有显着提高。参加前没有或具有非常少英语基础的儿童，参加英语八宝箱学习一个学期后，就能运用简单英语进行真实的人际交往和交流，基本消除 " 哑巴英语 " 现象。参加学习一年半后，儿童就已经初步养成自发学英语、用英语的习惯，发展起较高的英语综合运用能力。
其次，儿童对英语产生了浓厚兴趣，建立了大胆开口说英语和用英语的信心，发展起有效的英语学习策略，养成了良好的学习习惯。参加英文8宝箱计划的儿童从心底里喜欢英语、喜欢学英语、喜欢用英语，真正将英语作为生活的一部分，在生活中自然地运用英语已经成为一种习惯，即使和外国人进行交流都毫不怯场。
第三，教师在教学过程中实现了教育观念的转变和教学行为的改善。英文8宝箱项目建立了新型的学习模式，提倡平等的师生关系，师生共同学习和成长。教师从原来的知识传授者转变为组织者、引导者和激励者，实现了自身角色的转换。更重要的是，教师将英文8宝箱先进理念迁移到英文学科教学中，全面提高了自身的教育能力。
第四，推广学校的学校管理、校本教研以及家校协同工作等都上了一个新台阶。在8宝箱英语项目实施的过程中，为了保证英文8宝箱推广的效果，学校建立了完善的协同制度等，使得更加有利于英文8宝箱计划的推行。
最后，家长的教育观念和亲子交往方式都发生了积极的转变。英文8宝箱项目极为重视社会教育力量的作用，通过英文8宝箱项目传递先进的教育理念和科学的教育方法，参加的家长在8宝箱的带动下，更为关注自己的孩子，对孩子的学习和发展过程有了更积极的认识，其教育技能也进一步提高。