【课题】贝多芬《E大调第三十奏鸣曲》第三乐章
【授课对象】尹智颖（大三）
【课时】1课时，45分钟
【教材分析】
贝多芬《第三十奏鸣曲》是他晚期五首钢琴奏鸣曲之一，这一时期的贝多芬在创作风格上已经发生很大变化，由之前对英雄主义的追求开始转向更加注重宗教性、幻想性和哲理性。在音乐情感上注重对内心感受的描会，使音乐细腻动人，体现了浪漫主义的特点。
第三十奏鸣曲的第三乐章是一首变奏曲，洋溢着浪漫主义气息，旋律优美、情感真挚，同时又不乏英雄主义和撼动人心的段落。这首变奏曲由一个主题和六个变奏组成，主要的演奏难点在于：技术上，这首曲子对音色和音量的控制要求较高；第三变奏、第六变奏的快速跑动，音乐上，对不同段落中不同音乐情感的诠释。的由于时间关系，这节课只涉及到主题和前四个变奏。

【学生情况】尹智颖是我系大三学生，钢琴主项。她平视练琴刻苦、学习态度认真，课堂接受能力较强，弹奏过很多不同风格的中外作品，钢琴技术较好。不足之处是乐感有待提高，对贝多芬晚期作品风格还不够了解。她练习这首作品已经有1个半月的时间，对她来说，这首作品技术问题较小，但是音乐处理和音色的把握方面还有待提高。

【教学目的】
结合贝多芬这一时期的创作背景以及作品本身的音乐特点进行教学，使之可以用最好的音色演奏作品，并能有感情的演奏作品。
【教学重点、难点】
重点：结合作品的创作背景、音乐表情术语、和声和旋律走向，有感情地演奏作品。
难点：技术上，这首曲子对音色和音量的控制要求较高；第三变奏、第六变奏的快速跑动，音乐上，对不同段落中不同音乐情感的诠释。

【教学过程】
1、 学生演奏乐曲，在演奏过程中注意里面出现的问题并标注
2、 为学生讲述这首作品的创作背景，及这首作品的特点。引导学生有感情的演奏音乐。

3、 分段教学
① 音乐表情术语为：十分有表情的行板，贝多芬给出来的注释：“带着最真挚的感受丰满的歌唱”。要求我们一定要慢慢的沉浸在音乐中，要倾注自己所有的感情才能把这一段弹好。音色是饱满圆润的，不能为了突出高音旋律而变得干瘪。要注意5-3 4-2 -7 以及第二句里面7-7-1 7-6 5-4-5,这个主题的走向，之后会贯穿全曲。
② 第一变奏速度稍慢，“十分有表情的”演奏。贝多芬晚期的作品经常会模仿歌剧的“宣叙调或咏叹调”，这样乐曲的思想感情就变得格外丰富了，这一段正是给人歌唱的感觉，我们弹奏的时候可以把音乐想象仿佛在眺望一个遥远的地方，大臂要打开。
③ 第二变奏是“轻巧的演奏”，速度和主题的速度是一样的，所以不能太快，情绪上比较轻松、诙谐。之后音乐变成了歌唱段落，注意“落滚”的感觉，还有四个台阶。注意对主题几个音的强调。结束部分注意衔接的时候可以做渐慢。
④ 第三变奏是活泼的快板，注意力度变化、左右手旋律音的交替和主题的音乐的聆听。
⑤ 第四变奏 速度和主题接近，要用慢触键演奏，就像是流动的溪水，你可以听到水流起起伏伏的声音。

啊？