字 音 、 字 形 
【考点透视】 
《语文课程标准》在字音、字形方面对七至九年级学习要求是： 
1. 能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。 
2. 在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。 
3. 临摹名家书法，体会书法的审美价值。 
由此中考对这个考点的考查主要内容和基本题型有： 
1. 给汉字注音，按拼音写汉字(除课本出现的以外，还包含生活常用语)； 
2. 对错别字的有无进行判断并作出相应的选择，或改正所给词语中的错别字； 
3. 汉字在具体语境中的正确使用； 
4. 抄写一段文字，检查汉字的规范书写的能力。 
鉴于汉字音、形、义结合的特点，要解答好这类试题，应做到以下几点： 
⒈要按照《语文课程标准》的要求，掌握常用汉字3500个，并能准确拼读，规范书写； 
⒉准确把握试题所提供的信息，揣摩命题者设计的意图； 
⒊弄清错别字产生的原因，包括字型相似误用、字音相同或相近误用，还有字音相同字型相近的误用； 
⒋善于将字形、字音、乃至字义结合起来辨识，在对具体语境的理解中学习并掌握汉字。 
⒌平时要养成良好的书写习惯，正楷书写要力争做到规范、工整、美观。 
【知识点梳理】 
⒈课本中需要掌握的字音（含多音字）

九年级上 
鼎湖山听泉 泠泠淙淙 líng cóng 故乡 五行 xíng 
菩提 pú 潮汛 xùn 
汩汩 gūgū 颧骨 quán 
林中小溪 潺潺 chánchán 愕然 è 
惬意 qiè 嗤笑 chī 
分道扬镳 biāo 惘然 wǎng 
画山绣水 褒贬 bāobiǎn 恣睢 zìsuī 
攒聚 cuán 我的叔叔于勒 拮据 jiéjū 
玲珑剔透 tī 栈桥 zhàn 
恍惚 huǎnghǖ 牡蛎 lì 
袅袅 niǎoniǎo 在烈日和暴雨下 打盹 dǔn 
黑黝黝 yōuyōu 腻烦 nì 
大自然的语言 孕育 yùn 跺脚 duò 
销声匿迹 nì 多收了三五斗 占卜 zhānbǔ 
塞下曲 单于 chányú 作梗 gěng 
故乡 阴晦 huì 粜米 tiào 
多收了三五斗 褡裢 dālián 捕蛇者说 以啮人 niè 
小囡 nān 得而腊之 xī 
拗不过 niù 当其租入 dàng 
写意 xiè 号呼 háo 
诗经 雎鸠 jūjiū 顿踣 bó 
窈窕 yǎotiǎo 隳突 huī 
君子好逑 qiú 缶 fǒu 
寤寐 wǔmeì 岳阳楼记 浩浩汤汤 shāngshāng 
琴瑟 sè 霏霏 fēifēi 
成功 晷 guǐ 樯倾楫摧 qiáng 
学问和智慧 探骊得珠 lí 岸芷汀兰 zhǐ 
矻矻穷年 kūkū 醉翁亭记 觥筹交错 gōng 
百合花 鹿砦 zhài 山肴野蔌 sù 
陈涉世家 鸿鹄 hú 伛偻提携 yǔlǚ 
忿恚 fènhuì 绿 倏的 shū 
笞 chī 皱缬 xié 
社稷 jì 明眸善睐 móu lài 
桃花源记 间隔 jian 囚绿记 涸辙 hézhé 
黄发垂髫 tiao 揠苗助长 yà 
与朱元思书 轩邈 miao 一双手 惺忪 xīngsōng 
鸢飞戾天 yuan li 老茧 jiǎn

2．课本中需要掌握的字形（字音表中的词汇通常也需要掌握） 
七年级上：危言耸听 潜移默化 裨益 崇山峻岭 惊羡 弥漫 酣睡 巍然屹立 红紫芳菲 眼花缭乱 涉足 絮语 潇洒 不系之舟 哺育 撷取 犀利 洒脱 锐气 宿怨 茅塞顿开 咬文嚼字 沸沸扬扬 皎洁 纠葛 赏心悦目 琼楼玉宇 物华天宝 人杰地灵 朗润 一年之计在于春 乘奔御风 响晴 闲情逸致 吵吵嚷嚷 一事无成 持之以恒 不言而喻 锲而不舍 温故知新 不耻下问 驱使 篝火 精美绝伦 酬唱 不可救药

七年级下：丰润 窘迫 不能自已 依恋 晶莹 公寓 变幻莫测 相辅相成 抉择 轻妆淡抹 感慨 大厦 勘察 相得益彰 不辞劳苦 循默 处决如流 以天下为己任 松涛 轻捷 鉴赏 渊博 倜傥 绅士 著作等身 凄然 渺茫 崇拜 沮丧 坦然 轮廓 镰刀 永垂不朽 奠基 挺拔 浮雕 销毁 喜形于色 慷慨激昂 叱咤风云 栩栩如生 断垣残壁 装潢 辉煌 中西合璧 穹隆 肃穆 波光粼粼 异曲同工 盘踞 络绎不绝 宽敞 摩擦 竭力 茂密 高耸 葱茏 昼夜 乐不可支 诞生 庞然大物 钦佩 凌厉 雕塑 惊心动魄 躁动 融为一体 欢呼雀跃 稳健 问鼎苍穹 溃退 锐不可当 沧海桑田 生机勃勃 国徽 归宁 蹴蹋 不蔓不枝 婀娜多姿 亭亭玉立 芙蕖 勉强 糟蹋 厚此薄彼 红装素裹 寂寞 零落 扑朔迷离 屏障 滋长 霹雳 体魄 荒秽

九年级上：妖娆 仙山琼阁 萧瑟 峰峦 一霎间 翩然 次第 载途 蒌蒿 鄙夷 隔膜 幌子 利飕 灵性 犀锐 物竞天择 鞭辟入里 寡约 一暴十寒 披坚执锐 世外桃源 无人问津 鸡犬不宁 气象万千 波澜不惊 水落石出 苍颜白发 香径 过滤 老骥伏枥 养怡 启事

九年级下：怜悯 倾家荡产 万恶不赦 尊翰 鄙人 中流砥柱 置之死地 不辱使命 有例可援 甘霖 老泪纵横 疮疤 深居简出 充耳不闻 一窍不通 才疏学浅 痛心疾首 大而化之 筹划 赐教 耽搁 自娱 借花献佛 毕恭毕敬 火眼金晶 胸有成竹 雄赳赳 矜持 迷惘 腼腆 恬淡 分庭抗礼 油光可鉴 芦荟 畸形 抑扬顿挫 不逊 纳粹 溺爱 一丝不苟 韧性 儒雅 转瞬即逝 哑然失笑 亲朋挚友 开天辟地 百无聊赖 义正词严 不解之缘 疲惫 惟妙惟肖 吞噬 拘谨 凄怆 溢于言表 局促不安 雇员 鞠躬尽瘁 痴心 覆没 大庭广众 涎水 慈怜 荫蔽 门庭若市 谤讥 生于忧患死于安乐 愚公移山 作奸犯科 妄自菲薄 斟酌 卑鄙 计日而待 唇焦口燥 彰 宫阙 凛冽 踌躇 呼之欲出 丰姿 凯旋 舒展 蒲团

【典型考题】 
1.书写题 
（1）将下面句子抄写在答卷相应的格子里。（要求：正确、端正、整齐）（温州市2005卷） 
温 州 ， 山 川 秀 美 ， 
物 产 丰 富 ， 人 杰 地 灵 ， 
经 济 繁 荣 。 

（2）抄写下面诗句，要求正确、端正、清楚。（嘉兴市2005卷） 
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 
（3）将下面的句子抄写在田字格内，要做到准确、规范、端正、整洁。（烟台市 2005卷） 


纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。

2.根据拼音写汉字,或给汉字注音 
(1)给加点的字注音，并根据拼音写汉字。（扬州市 2005卷） 
2005年春节晚会上，精美绝 (lún)的舞蹈《千手观音》给观众留下了非常深刻的印象。邰丽华与20位同伴结为一体，以“千手观音”的形象立于莲花台上。她们在镶嵌（ ）着一千多只手的金 （bì）辉煌的拱（ ）门下，用翩跹（ ）的舞姿和斑 (lán)的色彩，“诉说”她们内心世界的美丽话语。 
(2)根据拼音用正楷字书写出相应的格言。（泰安市2005卷) 
yŏu zhì zhě shì jìng chéng 
(3) 根据括号内的注音在横线上写出相应的汉字。 （嘉兴市 2005卷） 
目不（xiá） 接 鳞次（zhì） 比 如愿以（chánɡ） 
(4) 根据拼音在田字格里工整地写出汉字，并给加点字注音。 (福州市 2004卷) 
shǎn shuò yún chèn 
①星光 ②结构 
③春风和煦 ( ) ④一唱一和( )

解析 
此类题目,目前考查的趋势是在具体的语境中根据拼音写出汉字或给汉字注音，选文或生动亲切或寓含哲理，也体现了语文的人文性。通常考查最常用的基本汉字，不故意为难考生，却又加大了对多音字的要求。在情景下考查汉字，或许将在以后成为这类题的主导模式，而选择题模式将会逐渐淡出，因为这符合新课程 “在运用中培养学习语文的能力” 思想。

答案 
（1）伦 qiàn 碧gǒng xiān斓 （2）有志者事竞成 （3）暇 栉 偿 （4）闪烁 匀称 xù hè 
3．字音或字形的选择判断。 
（1）下列各组词语中加点字的读音，与所给读音全部相同的一项是( ) （盐城市2005卷） 
A．zhān 玷污 粘贴 拈轻怕重 B．qiān 迁就 忏悔 合成纤维 
C．xǐnq 归省 反省 不省人事 D．qiáng翔实 倔强 风行绿墙 
（2）下列划线字的注音不完全正确的是（ ）（高青县 2005卷） 
A．贫民窟（kū） 相形见拙 (chù) 白皙(xī) 
B．桑梓(zǐ)之地 挑拨离间（jiàn） 蜷伏(quán) 
C．大腹便便(pián) 孜孜不倦(zī) 锲而不舍(qiè) 
D．惟妙惟肖(xiào) 匀称(jūn) 卷帙浩繁（zhì）
（3）选出下列词语书写不完全正确的一项是：（ ）（德城区 2005卷） 
A、①、妙手偶得 ②、坦荡如砥 ③、嘎然而止 ④、义愤填膺 
B、①、不屑置辩 ②、夙夜忧叹 ③、攘除奸凶 ④、与日俱增 
C、①、嗟来之食 ②、望文生义 ③、匠心独运 ④、张冠李戴 
D、①、惨绝人寰 ②、相形见拙 ③、尖嘴猴腮 ④、意兴阑珊 
（4）下列词语中，没有错别字的一组是（ ）（南通市 2005卷） 
A．和谐 别出新裁 谈笑风生 B．风彩 扣人心弦 舍身取义 
C．陶冶 脍炙人口 出类拔萃 D．真谛 呕心沥血 一愁莫展

解析 
这是比较传统的题型。题（1）（2）字音考查，综合了多音字、形近字和课本生字词几方面内容，我们需要依词辨音，依意定音。题（3）（4）字形考查重点是课本生字词和生活常用语，目前此类题目中成语的考查比重越来越大�

答案 
（1）C（A中“玷污”读“diàn”，“拈轻怕重”读“niān”； B中“忏悔”读“chàn”，“合成纤维”读“xiān”； D中“翔实”读“xiáng”，“倔强”读“jiàng”。） 
（2）D（“匀称”读“yún”）（3）A（“嘎”应为“戛”）（4）C（A中“别出新裁”应为“别出心裁”B中“风彩”应为“风采”D中“一愁莫展”应为“一筹莫展”）

4．改错别字 
(1)下列词语中有三个错别宇，找出并加以改正。 （嘉兴市 2005卷） 
欲擒围纵 通霄达旦 川流不息 志高气扬 
(2) 给加点的字注音，并改正句中的错别字。(济宁市 2005卷) 
阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中， 
加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想奇迪，享受审美乐趣。 
①熏______________ ②_________改为___________①xūn②“奇”改为“启” 
(3) 下边词语中有四个错别字，把他们找出来填入表中，然后改正。(苏州市 2004卷) 
忍俊不禁 耐人寻味 销声匿迹 稍纵既逝 寻根究底 同舟共际 
杳无消息 海枯石烂 嘎然而止 锐不可当 根深底固 岿然不动 
(4) 下面的句子中有两个用错的字，找出并改正。（济宁市 2004卷） 
语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意思和习惯，为学生创设良好的自主学习情景，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。 
两个用错的字是_______和_______; 改为_______和________

解析 
这也是极为传统的题型，主要形式有三种：①明确指出某字错误，要求改正；②从几个词语中辨析，改正其中的错别字；③在句子或文章中找出错别字，并改正，有时与文章修改合为一体�