毫不客气地说，我的自学能力是绝对可以信任的。举个例子，大一时我学习线性代数死活学不会，严重赶不上讲课进度，后来我采取了一套后来被实践所证明是行之有效的方法。你知道我怎么办吗？上课时老师按她的进度讲课，我在底下按我的进度自学，最后居然以71.5分通过了。现在回想，如果我依然按她的进程来，必然通过不了了。
这个学期是我进入大学以来上自习次数最多、最有充实感的一个学期。在从宿舍到教学楼的路上，我总在听着我的MP3，听那些铿锵有力的曲调，这样也能让我走起路来斗志昂扬，从而达到以一种积极进取的心态为这天的自习工作开个好头的目的。
现在总结一下我上学期自习的经验，发现这和我到操场踢球倒有几分相似，都有状态的起伏变化。上自习的状态好时，做题的积极性强，效率自然也高，而状态不好时，效率自然就低了，直觉手中的课本索然无味，硬要看也看不进去。关于这种状态的变化规律，我目前还没能准确地掌握，不过对我而言，我大部分情况下上自习的状态都是好的。
在自习室里，我的自习方式无外乎看课本、结合着例题和公式做老师留下的作业。这一点我首先得提一句，因为大学期间留作业是一回事，老师检查不检查则是另一回事，所以进入大学后，原先我也真就完成得很少，但到了这个学期，由于我对自习工作的重视，所有老师留的作业，我完成的情况是100%。大部分题目我通过自己看书并结合例题都能独立完成，有少数的题目实在做不会了，当然在上课时间当老师讲书上的习题时我也就特兴奋了。如此结合，互惠互利，我的成绩自然也就有了保证。
顺便提下其他同学，他们大部分还都像我一两年前那样作业题基本不做，老师讲习题时他们只能听天书，如果老师破天荒真要交作业了他们才互相借别人的抄，我这个学期也增加了作业被别人借过去抄的经历。
今天上午流体力学考完了，加上两天前的电工学考试，我直感觉这两科是我进入大学以来心里最有底的考试了，如果这俩要能不及格，那就真的等同天方夜谭了，与其谢天、谢地，不如还是谢谢我自己！
这个学期是我进入大学以来上自习次数最多、最有充实感的一个学期。在从宿舍到教学楼的路上，我总在听着我的MP3，听那些铿锵有力的曲调，这样也能让我走起路来斗志昂扬，从而达到以一种积极进取的心态为这天的自习工作开个好头的目的。
现在总结一下我上学期自习的经验，发现这和我到操场踢球倒有几分相似，都有状态的起伏变化。上自习的状态好时，做题的积极性强，效率自然也高，而状态不好时，效率自然就低了，直觉手中的课本索然无味，硬要看也看不进去。关于这种状态的变化规律，我目前还没能准确地掌握，不过对我而言，我大部分情况下上自习的状态都是好的。
在自习室里，我的自习方式无外乎看课本、结合着例题和公式做老师留下的作业。这一点我首先得提一句，因为大学期间留作业是一回事，老师检查不检查则是另一回事，所以进入大学后，原先我也真就完成得很少，但到了这个学期，由于我对自习工作的重视，所有老师留的作业，我完成的情况是100%。大部分题目我通过自己看书并结合例题都能独立完成，有少数的题目实在做不会了，当然在上课时间当老师讲书上的习题时我也就特兴奋了。如此结合，互惠互利，我的成绩自然也就有了保证。
顺便提下其他同学，他们大部分还都像我一两年前那样作业题基本不做，老师讲习题时他们只能听天书，如果老师破天荒真要交作业了他们才互相借别人的抄，我这个学期也增加了作业被别人借过去抄的经历。
今天上午流体力学考完了，加上两天前的电工学考试，我直感觉这两科是我进入大学以来心里最有底的考试了，如果这俩要能不及格，那就真的等同天方夜谭了，与其谢天、谢地，不如还是谢谢我自己！
