1尖子班，重点班管理方式不同，老师要求的严格程度不同。尖子班其实只是一个称呼罢了，尖子班的学生没有资格看不起重点班，放养你们到重点班，和我们一个样，呵呵，不信先来试试。每次和同学走过道就说一句“让你看看尖子班和重点班的差距”。然后就发现尖子班里老师坐在上面，同学都坐在下面学习，静静的，当然是下课时间；重点班呢？上面没有老师，学生想怎么就怎么玩，吵吵的，不过热闹。其实也无所谓教育改革，目前我们还达不到那种水平。现在上大学两种途径，要么自己学，要么老师逼着。尖子班是哪种呢？哎，弊病呀。要么都抓，要么都放。
2只注重表面，不重本质。学校把那么多精力放在学习之外，这是为什么？当然学校也是为了学生安全，还有方便管理等，可为什么还有违纪，总在大会上宣读学生不能干什么有什么作用，下去不落实，不狠抓等于白搭，学校是执行了，还执行了好几周呢，开除了几个人呢。
3生活老师一天喊多少次扫地，老师们不问一句。要是让生活老师教学生，我估计都比老师强，起码生活老师一天去几趟宿舍，老师呢呵呵。(这里的老师不包括全部老师)
4不重落实。题做过以后是要落实的，题不在多，这是都知道的。可为什么文理综一周两次呢？其实第二次测的时候上一份题还没有弄完，这样是不行的。还不如依据各班情况把一周内做过的题出成周周练和文理综。这样起码知识巩固了，比做一份强多少你们知道吗?不过就看学校肯不肯费心了。
2只注重表面，不重本质。学校把那么多精力放在学习之外，这是为什么？当然学校也是为了学生安全，还有方便管理等，可为什么还有违纪，总在大会上宣读学生不能干什么有什么作用，下去不落实，不狠抓等于白搭，学校是执行了，还执行了好几周呢，开除了几个人呢。
3生活老师一天喊多少次扫地，老师们不问一句。要是让生活老师教学生，我估计都比老师强，起码生活老师一天去几趟宿舍，老师呢呵呵。(这里的老师不包括全部老师)
4不重落实。题做过以后是要落实的，题不在多，这是都知道的。可为什么文理综一周两次呢？其实第二次测的时候上一份题还没有弄完，这样是不行的。还不如依据各班情况把一周内做过的题出成周周练和文理综。这样起码知识巩固了，比做一份强多少你们知道吗?不过就看学校肯不肯费心了。
