天津北方网讯：每个人在刚上学的时候，都要学习汉语拼音，但怎样区别同音字和形近字成为一个难点。南开大学文学院教授马庆株，用了10年时间对汉语拼音的拼写方式进行课题研究，目前开始进入教学实验阶段。应用这套拼写方案，可以解决拼写方面的这两个难题，尤其是外国人学习汉字会更快捷。
　　马庆株教授是南开大学文学院中文系教授、博士生导师、中国语文现代化学会会长。虽然已经60多岁了，但因为他专门致力于将中国的语言和文字推向世界，希望能有更多的外国人学习中国的语言和文字，每天工作仍很忙碌。
　　中国语言文字工作委员会确定了“国家语言文字应用规划课题”，要对几十年来实行的汉语拼音拼写方式进行进一步的研究，寻找最好的汉语拼写方式。马庆株教授接手了这个课题。
　　为了这个课题，马教授从中国最早的汉语拼音――注音符号开始入手，对以前各个语言学家的各研究成果，以及汉语拼音在几十年间的演变都一一进行了研究。他将每套汉语拼音的优点总结下来，缺点也一一罗列，比如利玛窦发明的葡式汉语拼音，应用拉丁字母，这套拼音虽然对于外国人学习中国语言有帮助，但是里面夹杂了很多粤语发音，对于推广普遍使用有难度，随后又出现了几种拼写方式，但是都有局限。目前中国正在使用的《汉语拼写方案》是1958年推广进入课堂，这套方案是综合了《国语罗马字》和《拉丁化新文字》后推广的，方案分成字母、声母、韵母、声调符号以及隔音符号5个部分。
　　综合了各个阶段的成果，又多次到教学第一线调研，尤其是到国外推广汉字的学校考察，马教授的拼音方案逐步有了成型的结果，那就是新的《汉语拼音方案》，2011年，这项研究课题终于结项。课题结项了，就开始进入鉴定阶段，国家语言文字工作委员会组织了专家组，对这套新的《汉语拼写方案》进行讨论和鉴定，并终于通过了认可。
　　国家语言文字工作委员会的专家表示，这套方案确实弥补了在汉语拼音学习文字方面的缺点，但是在实际教学中应用，必须要经过教学实验，根据实验的效果来确定推广使用的方法。马教授新的《汉语拼音方案》解决了目前教学中同音字的难点，从拼音的拼写方式上就有不同，他以“进”和“近”两个字举例说，可能以后的学生们，在拼写这两个字的拼音时，“进”的拼音为“jin”,而“近”的拼音就是“gin”了。这样的变化，也是吸收了《国语罗马字》的用法，从拼写方式上对字进行区分，达到“见字知义”的效果。
　　根据专家的建议，目前这套新的方案开始进行教学实验，中央民族大学的教授已经立项确定，要把新的拼音方案用在教学上，主要用于教授哈萨克族和维吾尔族的学生学习汉语，因为这两个少数民族的学生在用汉语拼音学习汉字的时候，同样遇到了分不清声调的问题。