第一篇 学习切入点
我想大家心里也清楚，一名成绩垫底的学生，最初的时期最缺的是什么？不是毅力，不是动力，而是缺乏一个学习切入点，茫茫书海题海，拉下几年的课程知识，从何抓起？我相信本书的读者都是想努力学习的，也是做好了吃苦的准备的，但缺乏的就是切入点，不知如何入手。这样下来，基本也是好像无头苍蝇乱转，没有一点成效。没有收获，对坚持来说是最大的打击，自然也谈不上毅力，最多也就是自欺欺人的熬下去。而这篇的目的就是给大家一个入手学习的参考，希望大家多于自己实际情况做比较来做适当的取舍。
我们的主角小Z，一直在班里成绩倒数，但不管是什么原因，他终于鼓起勇气决定认真拼一把了，为了父母也为了自己的未来！和一些朋友表达了自己的想法和决心之后，小Z整理了一下桌面，清醒了一下头脑，终于开始认真的听自己高中生活中的第一节课了。
　　可是，理想很丰满，现实总是那么骨感。已经拉下了如此多的课，现如今数学、英语等等科目已经完全不知老师所云了。老师长挂口边的什么正弦定理、等差数列求和公式，以及什么各种英语语法，已经完全不懂了，仿佛是另一个世界的东西...
　　浑浑噩噩的熬过了一节课，有点不知所措了。高中那么多的东西，仿佛完全陌生。怎么办？
　　教室外的走廊里，一群同学甚至由不少外班的同学，围着贴在墙上的上学期期末的成绩单边看边议论，这一切的一切，无不在刺激着小Z的神经。

经过许久的挣扎之后，小Z心里默默做了决定，停止无谓的担忧和消沉，积极的寻找办法解决问题才是最实在的！也许，这条路会失败，也许付出了很多努力了很多之后，依然只是收获了失望，但哪怕只有一成的希望，也要付出十成的努力，最后哪怕没成功，但起码自己努力了，自己不会后悔！
害怕失败而有所保留，是懦夫所为，是失败之前兆！
　　调整好心理状态之后，小Z进行了一次自我反省：
1。不得不承认，自己已经完全听不懂课了，这时候再盲目的听课除了浪费时间，收获的只能是心理安慰。但是，我要的不是心理安慰。
　　2。现在每天作业漫天多，但是自己会做的简直寥寥无几。到底做还是不做？让一个加法运算都不会的学生去做乘法运算，有意义有收获吗？
　　认识到这两个情况后，该怎么做呢？已经差无可差了，还怕什么！这个时候，最需要的不是别的，是魄力。有舍才有得，在你能力没到一定程度的情况下，不可能顾得了全局，所以做出最理智最适合的决定至关重要。
　　1。既然已经大部分都听不懂，干脆不听。老师讲哪里的知识，我就看那里的知识，并且再借助相关的辅导书以及相应的例题详解来自学这里。
　　2。既然作业完全不会做，而且又没有答案解析，在没有多少基础知识而且也没任何做题经验的情况下，硬着头皮做作业只能是浪费时间，干脆不做！节省时间下来赶紧看书补基础，并且借助辅导书上的一些基础例题来巩固和熟悉新学到的知识。
　　3。语文、英语不是一时半会能提上来的，所以把语文、英语的时间适当让一部分出来给数学、文理综，但必须保证语文、英语不能退步，并且英语每天要有一定的任务量，比如抽时间记单词，每天晨读照常读英语，硬着头皮去阅读一些英语文章，把不认识的单词查出意思记在随时携带的小本子上。

想到就做，毫不做作和犹豫。不过在真正实行的过程中还是遇到了很多的问题。
　　数学课上，老师滔滔不绝。自己打开课本这一章，一点点的看。看书的间隙也时不时的抬头看看老师讲到哪里了。虽然有些概念不很明白什么意思，有些公式看起来那么的头疼，但也模模糊糊的知道老师在说什么了。这时候，突然听到老师说了一个概念，这不正是刚才自己看到的那个么?不过问题同样也涌现来了。
1。目前学习的课本知识涉及到前面所学的知识，由于没有前面的基础，所以不管是自己看书还是听老师讲课，都像天书一样。
2。好不容易有些知识能看懂，但一涉及到题目中，就反应不过来。老师讲的很快，辅导书解析又不是特别详细，导致看了书之后做题还是很吃力。
3。由于是刚接触的知识，费了九牛二虎之力好不容易搞懂的知识和题目，过不了几节课再看就又不会了。
虽然出现了这么多的困难，但小Z还没有气馁。最开始也许费了很大功夫但依然没学到太多东西，但小Z知道万事开头难，学习就如破冰一样，钻第一个洞的时候难度最大，一旦打破了第一道屏障，后面破冰必然摧枯拉朽一般节节开花。不管怎么说，这两节课虽然没学到多少知识，就算学到一些也很快就忘了，再做题依然还是不会，但小Z心里知道这起码证明自己努力了，比起以前一点都不学已经是好了很多，最重要的是证明了自己所采取的方法是可行的。只要找到解决前面那些问题的办法，那么坚持下来，必然能战胜这最难跨越的一道屏障。
写到这里，我想对大家说，小Z遇到的这些问题有多少成绩差的学生遇到？好不容易鼓起勇气和信心来认真学习，却被上面等等的原因无情的浇灭。你可知道，万事开头难，此时最需要的是一颗理智的头脑。只要认真分析下就必然知道从零开始学习会遇到这些困难，但能遇到这些困难不就已经是进步了吗？更何况这些问题不难解决，需要的就是正确的方法以及坚持罢了，方法任何人都能很轻松做到，没有任何的神奇，所需的唯有“坚持”。学习这条路上，还会遇到各种各样的困难困境，不要这么轻易的被打败，人生本就要挑战！

顶！楼主加油写

那到底怎么解决这些问题呢？学习需要思考，在遇到一个个问题的时候，静下心来思考，总能找到解决的办法。在认真分析了这些问题之后，小Z终于想到一个可行的办法，其实很简单，就是老师长挂嘴边的“预习”二字。
自己不亲身经历，永远意识不到问题的深刻。老师长挂嘴边的“预习”二字，我想大家很多人都已经听腻了，但又有多少同学能真正理解预习的精髓所在呢？又有多少同学能清晰的把握住该如何预习呢？又有多少同学会真正的去预习呢？又会有多少同学是在自己遇到这些问题后自己主动提出去“预习”来解决这些问题的呢？
什么是预习？预习顾名思义就是提前学习，提前做题，提前思考。
为什么要预习？原因有很多。
1。高中阶段，大部分当下学习的知识都是和前面有着千丝万缕的联系，如果前面知识没学过，听新课或者自学的时候肯定就会遇到阻塞，而课堂只有四十多分钟，一晃而过，是没有时间给你去翻阅以前的知识的时间的。所以为了解决这个问题就需要利用课下时间去翻阅以前的一些知识。切记，对于基础差学生而言，预习不求甚解更不要深陷，只求能略微搞懂当下知识即可！
2。看明白了知识，见识到了公式对于学习而言所差甚远。对于基础差的学生而言，最初要求肯定也不高，刚开始学习的知识能看懂题目，能独立的做出一部分题目，有些难度的题目借助答案或者老师能讲解就已经是迈出了很大一步。为了达到这一点就需要预习。这个预习不只是简单的看课本而已，而是要针对某些重要理论进行理解，并借助相关辅导书找一些例题去做去思考，甚至可以直接看答案。课堂中老师讲的例题其实和辅导书中给出的例题是很相近的，如果提前做过思考过，再听一遍老师的讲解，我相信不太可能听不懂，而是能吸收到辅导书和老师的精髓所在，这样一节课下来，对这些题目和知识的理解就会比较深刻。这样也就解决了之前提到的第3个问题。老师常说，上课要动起来，眼动，手动，最主要的是脑子跟着动起来。而经过前面的分析，脑子能动起来的前提是课前预习大家应该都认同了吧？

喜闻乐见

从最初完全听不懂课，到决定暂时自学，然后遇到了各种困境，经过采取各种各样的措施来解决问题，到现在上课变得有计划性有针对性，这个过程，其实就是学习崛起的一条必由之路。
其实理性分析下来，前面所谓的“舍”只是暂时性的退让，如果明知听不懂课依然硬着头皮听，那除了能打击自己积极性之外又有什么意义呢？从战略性自学引发出一系列学习上的问题，积极的解决这些问题，做好了一些准备工作之后，再次转战课堂，那必然是另一番天地。
写这么多，还是想强调之前的那句话“愿习其神而非其表”，学习本没有什么固定的方法，也没有想象中的灵丹妙药，不管你觉得作业该不该做，上课要不要听，但我觉得你要有个你为什么这么做的理由，最起码这个理由能说服你自己。不要害怕尝试，不要害怕失败，不要害怕走了弯路，只要你相信自己的判断是正确的，只要你是经过深思而做出的合理决定，就坚定的执行吧，错了又何妨？不失败几次怎么知道什么才叫成功？只有亲身经历过，才懂得最深刻。

顶个，万一火了呢？这应该超过十五字了

赞一个！

后面还很长，这些我会慢慢更新吧，希望能对一些朋友有帮助

黑哥啊！？？

黑哥啊！？？

围观。

顶起