一位学友提出的问题，很有代表性，现将问题和答复与大家分享。
“高二党 英语口语极烂 老师的口语听着也很别扭啊 我们是纯应试教育 只顾着做题 从不管口语的 现在开始练还有救么”
首先感谢你的问题！
1.关于“来得及”和“来不及”的定义。
我们需要首先打破一些固有的思维。
一门语言的习得，不管从什么年龄开始学，都能学得会，所以说“来得及”。就比如在一张白纸上作画，不管是新出厂的白纸，还是买后搁置多年的白纸，只要是白纸，就能作画。年龄小的优势是进步的速率快一些，但对于最后高度，没有什么意义。比如跑步，早跑、玩跑，都是最终跑到终点，小孩跑得到，老年人虽然慢点，也跑得到。
所谓的“来不及”，更指的是在一张涂画过的纸张上作画。在作画之前，首先需要把纸张洁净。对于实在洁净不掉的地方，就得想办法把原先的痕迹融合到新作品的构思里。这就无形中增加了新画的难度，也从根本上左右了新画的最终质量。这就是所谓的“来不及”。
所以说，在所谓的年龄因素外，不可忽视的是一个“原生态”因素。正是这个“原生态”因素，决定了一个人最终的学成质量。
2. 打开听觉感知渠道是关键。
想提高口语水平，首先得有意识地培养模仿力，得学谁像谁。想模仿休·格兰特，就得休·格兰特味；想模仿汤姆克鲁斯，就得汤姆克鲁斯味。可他们的味道差在哪里呢，这得靠您的耳音去分辨，得靠您去听他们讲话的音频。听都没听过，您还模仿什么呢，对不？所以说打开听觉感知渠道是关键，也是最基本的理性。学外语靠听。
要说听，我们还真是没少听。我们天天听老师讲英语。老师一张嘴，我们马上能听出他的出生地来。几年过去了，换过几任老师后，我们接受过的英语也就越来也复杂，其成分为1份英语 + n 份方言。此刻我们是否更希望自己是那张洁净的白纸呢？
那么我们该听什么呢？听老外啊。现在网络发达，上了网就能听老外啊。当然要想听懂老外，得先从最基本的东西听起，就是要解决一些技术点，这是最负责也是就捷径的方法。笔者拿剑桥的Treeor Three 做过测试，发现许多号称学了多少年英语的牛人，还是折在最基本的技术点上。基本技术点好比是鞋子，不穿上鞋您怎么跑得了呢？穿上了鞋子，你还需要别人在您面前指手画脚了嘚瑟一番才跑吗？所以说，想提高口语，先解决最基本的技术点，比如拿剑桥的Treeor Three 做训练。
3. 外语学习的去神秘化。
外语是学出来的，不是研究出来的。人家怎么说，您就怎么学。不要老是自己跟自己干架。在学习的过程中，“为什么要这样说，不那样说”之类的问题的出现是再自然不过的事情，但其终结点是提醒和强化我们对老百姓地道说法儿的记忆。千万别像某些教师那样去纠结。退一步说，要纠结也行，您得先确切知道您纠结的对象吧，您得先记住您认为不行的老百姓的说法儿吧？如果还没确切，那就先去确切，确切后再纠结。可是，等确切后了您还有必要去纠结吗？您不都已经会说了吗。所以说，老老实实学，学会了是目的。没有必要弄白为什么。说句老实话，纠结这个的是英国的教授啊博士后啊这些人，他们到现在还没纠结清楚呢。他们也不会纠结清楚，他们得靠这个吃饭。您老人家傻乎乎地陪着玩，不是白耽误自己吗？
好了，该知道的也都知道了，剩下的就是踏踏实实的训练啦。
祝早日摆脱心理羁绊，稳步提升！
“高二党 英语口语极烂 老师的口语听着也很别扭啊 我们是纯应试教育 只顾着做题 从不管口语的 现在开始练还有救么”
首先感谢你的问题！
1.关于“来得及”和“来不及”的定义。
我们需要首先打破一些固有的思维。
一门语言的习得，不管从什么年龄开始学，都能学得会，所以说“来得及”。就比如在一张白纸上作画，不管是新出厂的白纸，还是买后搁置多年的白纸，只要是白纸，就能作画。年龄小的优势是进步的速率快一些，但对于最后高度，没有什么意义。比如跑步，早跑、玩跑，都是最终跑到终点，小孩跑得到，老年人虽然慢点，也跑得到。
所谓的“来不及”，更指的是在一张涂画过的纸张上作画。在作画之前，首先需要把纸张洁净。对于实在洁净不掉的地方，就得想办法把原先的痕迹融合到新作品的构思里。这就无形中增加了新画的难度，也从根本上左右了新画的最终质量。这就是所谓的“来不及”。
所以说，在所谓的年龄因素外，不可忽视的是一个“原生态”因素。正是这个“原生态”因素，决定了一个人最终的学成质量。
2. 打开听觉感知渠道是关键。
想提高口语水平，首先得有意识地培养模仿力，得学谁像谁。想模仿休·格兰特，就得休·格兰特味；想模仿汤姆克鲁斯，就得汤姆克鲁斯味。可他们的味道差在哪里呢，这得靠您的耳音去分辨，得靠您去听他们讲话的音频。听都没听过，您还模仿什么呢，对不？所以说打开听觉感知渠道是关键，也是最基本的理性。学外语靠听。
要说听，我们还真是没少听。我们天天听老师讲英语。老师一张嘴，我们马上能听出他的出生地来。几年过去了，换过几任老师后，我们接受过的英语也就越来也复杂，其成分为1份英语 + n 份方言。此刻我们是否更希望自己是那张洁净的白纸呢？
那么我们该听什么呢？听老外啊。现在网络发达，上了网就能听老外啊。当然要想听懂老外，得先从最基本的东西听起，就是要解决一些技术点，这是最负责也是就捷径的方法。笔者拿剑桥的Treeor Three 做过测试，发现许多号称学了多少年英语的牛人，还是折在最基本的技术点上。基本技术点好比是鞋子，不穿上鞋您怎么跑得了呢？穿上了鞋子，你还需要别人在您面前指手画脚了嘚瑟一番才跑吗？所以说，想提高口语，先解决最基本的技术点，比如拿剑桥的Treeor Three 做训练。
3. 外语学习的去神秘化。
外语是学出来的，不是研究出来的。人家怎么说，您就怎么学。不要老是自己跟自己干架。在学习的过程中，“为什么要这样说，不那样说”之类的问题的出现是再自然不过的事情，但其终结点是提醒和强化我们对老百姓地道说法儿的记忆。千万别像某些教师那样去纠结。退一步说，要纠结也行，您得先确切知道您纠结的对象吧，您得先记住您认为不行的老百姓的说法儿吧？如果还没确切，那就先去确切，确切后再纠结。可是，等确切后了您还有必要去纠结吗？您不都已经会说了吗。所以说，老老实实学，学会了是目的。没有必要弄白为什么。说句老实话，纠结这个的是英国的教授啊博士后啊这些人，他们到现在还没纠结清楚呢。他们也不会纠结清楚，他们得靠这个吃饭。您老人家傻乎乎地陪着玩，不是白耽误自己吗？
好了，该知道的也都知道了，剩下的就是踏踏实实的训练啦。
祝早日摆脱心理羁绊，稳步提升！
