想了一回儿,对于孩子提出的“活着的意义”,我还是想给出一个答复。
于是我对他说:一个活生生的人,当他的存在都以自我为中心,凡事都只为自己打算的时候,我实在想不出他活着的意义;但是,当他的生命承载起了另一个生命,或者另一些生命的时候,我想,他才能明白自己生活的意义(我举了一个去年高考作文的例子,老计用自己的孤独去换取一车车旅客平安的故事)。
后来又联系自己,说:比如我,上有老下有小,我成天为你们操心为你们忙碌的时候,我真的能体会到自己存在的意义,而现在我还没有老到要靠你来赡养的地步,所以你现在不知道自己肩负的责任。如果有一天,妈妈老了,你能成为妈妈保护伞的时候,也许你就会明白生活的意义。当然,我所说的这一些是家庭的“小爱”,只是打个比方,你还可以把它拓展成一种“大爱”,以更博大的胸怀去生活,到时候你自然会明白一切。
于是我对他说:一个活生生的人,当他的存在都以自我为中心,凡事都只为自己打算的时候,我实在想不出他活着的意义;但是,当他的生命承载起了另一个生命,或者另一些生命的时候,我想,他才能明白自己生活的意义(我举了一个去年高考作文的例子,老计用自己的孤独去换取一车车旅客平安的故事)。
后来又联系自己,说:比如我,上有老下有小,我成天为你们操心为你们忙碌的时候,我真的能体会到自己存在的意义,而现在我还没有老到要靠你来赡养的地步,所以你现在不知道自己肩负的责任。如果有一天,妈妈老了,你能成为妈妈保护伞的时候,也许你就会明白生活的意义。当然,我所说的这一些是家庭的“小爱”,只是打个比方,你还可以把它拓展成一种“大爱”,以更博大的胸怀去生活,到时候你自然会明白一切。