讲台上老师正在喋喋不休地重复着考试要点,都暻秀却一个字也听不进去,他满脑子都是坐在后几排的那个人。
那个人的桌上乱七八糟,书本胡乱堆起来,把埋头在桌下的人给淹没了大半,不过丝毫没有阻挡到那个人聚精会神地打游戏。
“金钟仁!你对这题的解法还有什么意见吗?”
老师唰唰唰写完了解题过程,转过头来却看见教室后方的人一点没留心听讲,估计又是违规在课堂上玩手机的金钟仁。
“又把脑袋埋在桌下干什么呢!”正说着,老师从讲台上走下来,走道上摆着的各式各样的收纳箱却明显阻挡了老师的脚步。
同桌小声地提醒了两句,金钟仁默默地把手里的手机塞进和桌面同样杂乱的抽屉里,用本子稍微掩盖了一下就站起来:“这题还可以用几何方法证明。”
老师站在过道中间,示意金钟仁继续说下去。
“加两条辅助线然后可以用定理证出以原点为顶点的角是直角,用相反斜率能求出交点。”
既然回答正确,老师虽然知道金钟仁又在违规,可也不能说什么,对这样的不守纪律的前几名也只能稍示警告。
“下次别再把课外书放在抽屉里看了。”
课堂又归于秩序中去了,都暻秀默默从抽屉里拿出一张小纸条,写了些什么就传到后头去了:“给后面金钟仁。”
-那是我的手机你别那么明目张胆好吗?!
-怕什么,反正老师看在我们都是好学生的份上肯定都会还给你的。
-你还是收敛点吧。
这句话传过去之后都暻秀那节课上再也没收到从后面传上来的任何纸条了,倒是期间好几次转过头去看金钟仁的时候都发现他认真听课起来,也不知道是自己的提醒有了作用还是已经通关的缘故。
学校明令禁止学生带电子产品回学校,手机不行,平板不行,MP4不行,甚至连普通用来练听力的最过时的MP3也列入列表里头,抓一次就见光死。
都暻秀估计是全班最明目张胆的违规者了,由于学习稳步上升又深受老师重用,被安排到了中间的第一排坐,虽然上课偶尔开开小差玩玩手机倒也一直没被怎么样,倒是后面同样优秀但却懒散的金钟仁,已经连续好几次被同一个老师抓到上课玩手机了。
可是对于这样的抓包,金钟仁却不以为然,好学生的违纪和坏学生的违纪可是天壤之别。
老师们都知道,都暻秀带了两部违规的电子产品回学校,可是上课时间不拿出来,也就睁一只眼闭一只眼过去了,可是他们想不到,不是都暻秀不想玩手机,而是根本没资本让他玩。
手机每天都被金钟仁拿着。
都暻秀身后的边伯贤见证着他们天天这样的相处模式,早上金钟仁问都暻秀拿手机,中午都暻秀又拿回来玩一个中午,下午又自动自觉放到金钟仁抽屉去。
都暻秀是住宿生,虽然家住得离学校近,可他更喜欢住宿的生活;同样离学校近的金钟仁却选择了走读,两人就着这一部手机,就像各取所需一样,不能带手机回校的金钟仁用着都暻秀的手机,充电困难的都暻秀也依赖金钟仁把自己手机带回家充电去。
这样一来二去,无暇用手机的都暻秀更是放心地让金钟仁回家人的短信了,有住家饭送来学校时,暻秀爸爸总会给儿子发个短信,都暻秀估算着快到日子了就提前提醒金钟仁,让他帮忙回短信。
都暻秀不知道,自己的手机甚至成了钟仁妈妈找儿子的渠道之一。
-你又没带伞回学校了吧?我把伞放你们学校门卫那里了,你看看下雨就去用吧。
-今天妈不在家,约了老伙计出去聚餐,晚饭你自己搞定吧。
-都让你别在网上乱买东西,买了东西又不跟家里说,突然间哪里来的零钱付账啊。
通过留在收信箱的短信,都暻秀发现了金钟仁的另一面,迷糊又懒散,和学习上的周到不同,似乎总是丢三落四。
都暻秀也发现,钟仁妈妈每次发来的短信似乎从没带上“帮忙转告一下钟仁”或者“钟仁啊......你......”之类的字眼,仿佛号码就是金钟仁本人的一般。
后来过了很久之后,都暻秀才知道,不是钟仁妈妈没有发过这样的短信,而是短信都被金钟仁筛选着删掉了。
都暻秀拿着手机,默默地把那些属于钟仁妈妈给金钟仁的短信归了个类——麻麻,有时候都暻秀也觉得自己有点无耻,不属于自己的东西却被自己私藏。I