至于你学满了12课时 接下去要不要继续学 仁者见仁 智者见智
我第二个12课时 是把各种风格介绍给学生弹奏
比如之前提到的加州人民大会堂（越来越离谱了） Blues Bosa(我不知道是不是这么拼) 岸部的一些特殊调弦的曲子（流行的云 蛮简单的） 动漫音乐天空之城这种 还有加上一点比较复杂的弹唱 tears in heaven 陶喆的普通朋友 之类的
这个课 其实如果我不教你 你也能看的懂谱子 也能知道个大概 资质好点的自己网上找点视频看都能学的会
所以不继续深学 也没问题

第一节课认识吉他
古典吉他民谣吉他的区别
吉他上各种东西的名称
持琴方式 右手拨弦方式 左手按弦方式（我们都会让学员买一本书的。。。书名叫什么我忘了，反正基本该有的都有）
这一通讲大约10分钟左右 左右手的练习让学生适应一下 基本没什么问题
接下来就是讲十二平均律 吉他6根弦的空弦音 以及吉他一个品相差一个半音的知识
从这3个点 让学生自己推敲出在前三品低把位的C大调音阶
这个时候就看的出学生的天分了 大多数学生我自己从6弦开始推敲，推到5弦 让他推 4321弦 他就知道是个什么意思了
讲十二平均律的时候我通常用到边上的钢琴（毕竟是钢琴为主的琴行。。。每个教室都有一架钢琴）我觉得钢琴上面的十二平均律更加直观
还有唱名 do re mi fa sol la si do
对应音名 C D E F G A B C
对应简谱名1 2 3 4 5 6 7 1
要讲清楚
推敲完毕了之后呢 开始让他爬音阶联系 从6弦空弦爬到1弦3品
期间告诉他左手无名指负责三品 中指负责2品 食指负责1品
右手大拇指负责456弦 食指3弦 中指2弦 无名指1弦
按弦的时候怎么发力 按在什么位置比较容易发声
这样弄弄差不多20分钟就过去了 一节课是45分钟的 还剩下一点时间 那本书上有个空弦练习 就开始一条一条练 基本就是几个右手分解节奏 *321/*32123/*3231323/*3(12)3 这一类的 练完了基本一节课上完了 问问学生有什么没听懂的 不理解的要问的 讲完就下课了

第二节课开始各种单音练习
什么小星星啊 生日快乐啊 四季歌啊 这种你懂的。。。
这节课就是让学生注意左右手的配合 怎么在弹曲子的时候把音变的连贯 并且教一些拍子的问题 还有最重要的用脚打拍子

第三节课开始先讲爬格子
然后讲和弦 C 小横按的F G G7 这4个和弦
讲和弦之前先讲度的关系 然后什么是大三度 什么是小三度 什么是和弦根音 然后拿C和弦举例 C和弦为什么是135 为什么在吉他上这么按 搞懂之后 就开始按和弦了
这真的是非常困难的一节课 而且高下立判
有些学生一会就能掌握技巧 能弹出声音 有一些学生 我帮助他调整手型 能发出声 过了一会自己按又不行了 还有一些。。。手指完全打不开
总的来讲上这节课很辛苦的 不断的观察学生的手型 就怕手型错了 以后就难改回来了

第四节课就教一首简单的歌曲 送别 用到C F G7三个和弦 右手弹* 3 (12) 3
跟学生讲怎么样才能连贯的转换和弦 同时要用脚打拍子
一般教弹唱的时候我都会自己演示一遍 让学生也跟着唱。。。但是基本学生都很害羞不肯开口的。。。
教弹唱的时候必须让学生在课上起码能懂是怎么一个操作方式 回家后能有练习的方向
学生刚接触的时候 必须让他慢慢的弹
只要节奏稳 必须要慢下来
有些学生特别猴急。。。右手弹的飞快 好像展示自己前两节课回家练的多好似得。。。一个小节弹完了 左手慢悠悠的一根根手指找弦 然后按完了之后 再飞快的弹节奏
这种绝对是不可取的

第五节课的内容 把吉他的相对调弦法教了
教调弦的时候要注意训练学生的听力 做引导
先故意把自己的音弄乱
然后告诉他二弦5品=1弦空弦 再弹出这2个音
问他哪根弦高了哪根弦低了
粗调好了 进行微调的时候 一定让学生听的到2根弦的共振 共振频率越高音相差越远
这个练耳力也是挺重要的
但是有些学生想买调音器什么的。。。
我不反对啊。。。
但是手机不是有软件可以下的么。。。一定要花冤枉钱么。。。
同理节拍器
然后再教4个新的和弦 AM EM DM E7
因为这几个和弦比较简单 所以剩下的时间就教一首恰似你的温柔 和弦 C AM DM G7
右手*3231323 无限重复就是了 要教的就是和弦转换

第六节课 开始教扫弦 教扫弦前 把节拍再理顺一次
二分音符 四分音符 八分音符 十六分音符
我自己用脚打拍子（四分音符） 让学生分别打出二分音符 四分音符 八分音符 十六分音符
歌曲4/4拍什么意思 2/4拍什么意思 3/4拍什么意思 让学生自己讲出来
接着就是教一下前八后十六分音符和前十六后八分音符
这个东西。。。真是学的会的人一教就懂 没节奏感的。。。怎么教都不懂。。。有一个学生我专门花了2节课讲前八后十六（我真不是想骗他钱）
然后讲怎么扫弦 手势 动作 上扫下扫 带着学生过一遍（一定要姿势正确啊！！！千万别让他乱扫。。。放松手腕好吗骚年。。。）
就可以扫2/4拍的 下 下下上（前八后十六）
熟悉了之后4/4拍的 下 下下上（前八后十六） 下上下（前十六后八） 下下上（前八后十六）
再接下来就是这个节奏的延伸 把第一拍变成下上的八分音符
或者 下 下下上-下上下 下下上 （-代表连音线）
各种变化
这节课就完成了

好了 接下来的课
我就粗略带过了
第七节课 周华健 朋友 主要把扫弦带进歌曲中应用 还有几个新和弦
第八节课 庾澄庆 情非得已 教打板 切分 还有大横按
第九节课 月亮代表我的心 歌曲中和弦加花的技巧
第十节课 齐秦 外面的世界 击勾弦（这首较难 看学生情况是否要教）
第十一节课 陈绮贞 旅行的意义 前奏 学习滑弦 还有前奏比较难要慢慢讲 为什么要这样按 是有原因的 再来讲点泛音的知识 怎么弹出泛音的效果 用泛音怎么调弦 还有一个泛音的小曲子练习。。。就是模仿钟声的那个音乐。。。我也不知道叫什么。。。
第十二节课 爱的罗曼史
那么第一个课程就教完了

我觉得学吉他 你一定要多看视频 拿加州动物园说
这个视频我起码看了20遍，不管是不插电版的还是电吉他版的 还有各种野生路人大神的视频
看视频不仅能更好的了解一首曲子 还可以看看人家是怎么弹的 人家是怎么做变化的
多找找自己感兴趣的曲子 我给学生上第一节课的时候就会问 平常听什么歌 然后让他告诉我之后我回去找找有没有简单的可以教的 像有个学生要弹FIR的我们的爱 还有首苏打绿的新歌好想你 我都教过 兴趣才是最大的老师 这种歌学生学起来特别快
当然还有学生要学曾轶可的天使。。。。于是我终于会唱曾轶可的歌了。。。

说到工资问题 做这行的 当老师是很穷的。。。当然是吉他老师
我们琴行的小提琴教授 一节课200块钱 也是45分钟 他200全收的 毕竟金字招牌
钢琴考级学生也是很贵的
不像我这种带带吉他学生的 暑假是最赚钱的时候 我学生最多的时候10个左右 那时候只有琴行工作 每天都有课
一个礼拜13、14节课 换算一节课40块你们自己算算我有多少收入
然后最近找到了份稳定的工作 琴行只有周末去 一个礼拜8节课左右
在暑假的时候琴行老板一直说让我跟学生加课 本来一个礼拜学一节课的 让他们一个礼拜来2到3次 反正在加也没事 让他们过来学
但是我觉得学琴需要消化的。。。一个礼拜刚好。。。
事实证明了一个礼拜一节课的比一个礼拜2节课的弹的更好（进度不变的情况下）
还好我只让3、4个主动提出要求一个礼拜2节课的学生这样学习
不然真的是坑大家钱了

关于新手吉他选购的问题。。。贴吧里已经变成月经贴了
哦不。。。日经贴。。。

有经济能力的就买个面单吧 真的 手感声音不一样 不骗你
经济能力有限的 或者不确定自己是不是真的喜欢的 买个500左右的练习琴吧
300左右的琴真的无力吐槽。。。
之前说过我初学用的琴是350的红棉
我可以告诉你们我用到上个礼拜才换新琴么？？？
因为我中间玩电吉他比较多 之后在琴行上班 就用琴行的琴练习
当然回家还是用烧火棍
我那把琴伤痕累累 指板背面 面板 侧板 背板 都是伤痕
指板上面 由于有油漆漆过（你们懂的为什么要用油漆） 从1品到12品 油漆都磨的差不多了
12品往后还是黑黑的
我记得在我学吉他2个月左右的时间 我的那位老师帮我把琴桥用磨砂 磨了好多了 不然的话按起来更加难受 我还记得他帮我用了护弦油。。。老师。。。烧火棍你都舍得用护弦油。。。现在我才发现您是土豪啊！！！

烧火棍也有烧火棍的好处
我是认真说的
我用烧火棍练成的和弦指型 在别的琴上面按起来轻松的一塌糊涂
那时候刚学琴的时候我借了朋友一把700的烧火棍 我特么的觉得我水平增长了好多
在这里提出一个。。。名词
手指素质
讲的不是道德素质 是身体素质
我们看一个人弹琴弹的好不好不光是看他会弹什么曲子
而是手指素质
在按弦的时候提现的出来 这个人的手指素质怎么样
总的来说 就是这个按弦的左手给人看起来非常轻松 信手拈来 有固定的方式 不出错
我记得谁跟我说过 大师的特点就是用弦能发声的范围内最小的力气也能按的了弦 并且一整首曲子都是这样的按法 这样弹下来手指不吃力 而且很放松
我也忘了手指素质这个词是谁跟我讲的 但我觉得很好 这种手指长度的属于天生的 但是手指素质 绝对是后天练起来的

看到有人说老师一直说让你多练 让你多练
这个我也会有的
不是说不肯教你 而是你手型姿势已经基本正确了 还缺少了一些操作经验
所以一定要多练 量化变成质化之后 质量就上去了
当然老师也有状态好和状态不好的时候的。。。
有时候我真的身体不舒服。。。
或者真的疲惫了（从上个月开始我就没休息过 包括中秋国庆）
每天7点起床 有时候从8点开始上课上到下午4点 嗓子都哑了
真的讲不出什么话来。。。
上课自己都兴奋不起来 难以带动学生的节奏
这种情况就会让学生。。。再多练练。。。多练练。。。（别喷我。。。我已经这么诚实了）
当然如果出现手型错误我肯定会纠正的

作为老师来讲 我们遇到那种 善于表达 善于沟通的学生会比较聊得开
不过大多数学生还是处于只管自己默默接受的角色
我很希望学生们把我们当作朋友 有一个学生他喜欢看NBA喜欢打篮球
然后我就让他下次打球带我（我不会告诉你们我是去虐初中生的）
后来跟这个学生关系就变好了 本来上课就是嗯嗯啊啊的
现在会跟我调侃两句了
还有前文提到的那个天资聪颖的小姑娘
大部分的知识都是我们聊天中发现的问题 我就顺带给她补一下
不跟老师交流。。。老师的思维也会停滞 只管讲自己要讲的
没有拓展性