第42问 过度视疲劳有哪些后果？答：1.头晕。（大脑、眼球供血、供氧不足所致）。2.头痛。疲劳引起视神经痉挛而感觉头痛。3.视网膜视力下降。没有器质性病变，没有屈光改变，远、近视力明显下降。4.近视的产生和发展。近用眼过度疲劳会产生永久性近视，并且会不断加深。5.网脱、网膜出血、失明。高度近视眼过度近用后可能出现这种情况。6.视神经衰弱。出现复视，注意力不能集中，阅读时易串行。7.眼球酸胀。眼肌疲劳痉挛所致。8.流泪以至眼干涩。

第43问 引起视疲劳的原因有哪些？答：1.连续用眼时间过长，劳、逸失调。应学会正确休息方法。2.用眼环境照明不足、或太强（使视色素消耗过多过快）。3.近用眼距离过近（小于30厘米），连续时间过长。应在读书写字近用眼工作学习时,尽量控制好近用眼距离，采用合适的近用眼镜,减轻疲劳,预防近视的产生和发展。4.睡眠不足。引起视色素不足。应保证必要的睡眠时间（视色素的合成需要暗环境）。5.营养不良。如偏食、节食、饥饿，胃肠功能低下，血液及循环系统障碍（血压过高过低、颈椎病、糖尿病、尿毒症）使眼球得不到必要的营养。6.有氧运动不足。应积极合理安排室外体育活动，提高身体素质和健康水平，消除疲劳和提高抗疲劳能力。7.屈光不正。远视、散光和近视眼应及时配眼镜矫正，否则会产生严重视疲劳及症状。8.远用眼镜近用时间过长。远用眼镜的作用是矫正屈光不正，使眼屈光恢复正常，恢复眼球的最好远视力。与屈光正常眼一样，可以长时间远用（看远）和短时间近用（看近）。若长时间近用，就会产生过度视疲劳的后果。9.长时间近距离使用电脑，尤其是台式电脑，极易产生视疲劳。佩戴电脑专用眼镜；控制眼与屏幕的距离；合理控制作息时间，可以有效减少视疲劳。10.年龄在40 岁以上的人在读书写字时，不用合适的近用眼镜（花镜）必然会产生明显的视疲劳。11.看电视时,眼与屏幕太近，时间久了必然产生视疲劳。12.矫正屈光不正初戴眼镜，会感到视疲劳。屈光不正眼视力差，平时工作量不足，工作能力差，戴上眼镜后视力立即明显提高，眼工作量立即明显提高，而眼球工作能力不能立即提高，必然会感到疲劳。

第44问 由于长年戴框架镜，眼睛开始变形，用何方法可使眼睛复原？答：框架眼镜是不会使眼睛变形的，很多人误认为戴框架眼镜会使眼球凸出，这是错的，眼睛凸出与近视有关，因为，近视其中的一个主要成因是眼球过长，所以，眼睛难免会看上去有一点像凸出来的样子。
这点非常重要 很多人都误会了眼镜 眼睛变形并不关眼镜的事

第60问 怎样预防近视眼？
答：1.注意环境因素：教室光线要明亮，桌面、黑板不要反光过强，左右两侧都应有窗户，不要太高、太小，以坐在教室任何位置都能看到窗外为宜，并定期调换坐位；孩子在家的书桌应放在外面无遮挡物的窗前，台灯应放在左前方，光线要柔和，如为白炽灯，最好为25～40W之间，位置以不直接照射眼睛为宜；电视距离眼睛最好在3m以上。
2.改变游戏方式：现代城市儿童游戏方式多以室内自娱式为主，如个人玩具、游戏机、电脑、电视等，已很少见儿童自发的室外集体游戏，如捉迷藏、攻城堡等，这样孩子在已少得可怜的一点课余时间里也几乎足不出户，每天很少有机会能脱离视近环境。为此，家长及老师应鼓励孩子改变游戏方式，多做室外活动。
3.改革教育制度：眼球发育一般在18～20岁前停止，近视在12岁到18岁为高速发展期,而因教育制度的问题，这期间正是学习压力最重、功课最忙、作业最多的时期，使青少年户外活动明显减少，长期处于近视状态。为此，即使从眼科角度讲，也应改革教育制度，减轻学习负担。
4.注意用眼卫生：要教育青少年注意用眼卫生，阅读时注意眼睛与书的距离，姿势要端正，不能躺着看书或边走边看；注意阅读的照明光线要充分，阅读写字连续40分钟应休息、视远，不能过多地沉溺于游戏机、电视之中。
5.注意眼睛保健：坚持每天做眼保健操、晶体操（有节奏的快速交替看远看近）；自我穴位按摩（睛明、攒竹、鱼腰、丝竹空、承泣、四白等）；雾视疗法（戴＋1.50D的眼镜视远）。
6.视力下降应及时到医院检查、治疗。此外，还应注意饮食习惯及营养搭配,避免铬、钙等微量元素缺乏。从优生角度讲，在择偶时也应尽量避免近亲及两人都是高度近视的情况。

第61问 老花是怎样形成的？
答：老花就是眼睛调节衰老的表现，40岁以上的人，岁年龄的增长，晶状体的可塑性及弹性逐渐降低，看远时很清楚，但看近或看书时则需要把书拿远些或光线亮一些才能看清，睫状肌功能逐渐减弱，也影响部分调节，使看近物体发生困难，随着年龄增长，老花度数也会加深。

第65问 近视眼是怎样形成的？答：大多数中、低度近视眼的发展与眼球发育期视近过度有关。近视在12～18岁为高速发展期，而这正是青少年求知欲强烈，看书多、作业忙，又因长时间看电视、玩电脑，打游戏机等，户外活动明显减少，长期处于近视状态；更有人忽视用眼卫生，阅读时不注意距离与姿势，不注意照明和时间，造成与眼球发育阶段同期的这一年龄用眼不卫生、视近过度，在这种状态下，睫状肌长期持续收缩，先形成调节痉挛，以后进一步发展成为近视眼。调查显示，以这个年龄段课外阅读时间2小时的近视患者数作基准的话，课外阅读时间3小时的近视患者数是其的2.1倍， 可见视近过度是形成近视眼的最主要原因。这时如果适时滴用营养眼液，因其具有营养、润滑、抑菌、止痒的作用，可使疲劳的睫状肌活跃，有效缓解视疲劳，预防近视眼的形成。占第二位的是遗传因素。据统计，如以父母无近视眼的近视患者数为基准的话，父母之一有近视眼的近视患者数为其的2.6倍，父母双方都有的为其的3.8倍。而中高度近视眼中，遗传倾向更明显。某些疾病也可因改变晶状体或角膜的屈光度而形成近视眼，如糖尿病、白内障早期、青光眼、圆锥形角膜及晶状体移位等。

第80问 近视眼的分类？答：⑴轴性近视：眼轴过长所致。⑵曲率性近视：角膜、晶状体弯曲度加强所致。⑶指数性近视：屈光介质屈光指数过高所致。

第81问 近视眼的病因？
答：⑴遗传因素、种族因素，不同国家不同种族人群中的近视发生率差别很大；家簇因素：近视眼有一定遗传倾向，一般近视眼属多因子遗传，变性近视为常染色体，隐性遗传，并均受环境因素影响。
⑵环境因素：长久紧张的视近作业与近视眼发生密切相关

第82问 绘图说明散光眼的屈光特性？
答：当眼调节静止时，平行光线经眼屈折后，由于屈光系统各子午线屈光力不同，引起不同的聚散度，故不能在视网膜上聚成焦点，而是在不同距离处形成两条焦线，两焦线间距离代表散光程度。

第85问 初戴眼镜有哪些不习惯的现象？答：近视眼镜：初戴时、看远清楚、感觉东西缩小、看近因缩小而不习惯、并有头晕现象。远视眼镜：初戴时，看近清楚、感觉东西放大，看远反觉模糊及头部发涨现象。散光眼镜：初戴时，视物变形，走路觉得地面高低不平，并有头晕目涨的现象。老光眼镜：四十岁以上的人，戴用这种眼镜只能在一尺距离以内工作和阅读，看远不能戴用。这些不习惯的现象，大约常戴一、二周后，就会逐渐正常起来，而且必须常戴（老光眼镜除外）。

第86问 何为假性近视？
答：所谓假性近视是真性近视眼之前的一种疲劳状态，如果这种状态不能及时缓解，眼睛发生了器质性改变就形成了真性近视。判断真假近视眼需要做散瞳验光

第87问 初戴眼镜为什么会头晕？答：因为眼镜架在鼻梁上随头转动，而眼球很少随头同步转动。相当于镜片在眼前频繁做平面移动，使物象（所见物体）在眼前晃动。这种晃动是大多数人没有经验过的，因此是不习惯的。镜片度数越大物象晃动越明显，越感到不习惯而头晕。角膜镜随眼球同步转动，因此没有这种不习惯。另外提高视力以后，必然改变距离感，清楚一些感觉近，模糊一些感觉远，位置看不准、行动不习惯，会感觉轻微头晕。

第88问 初戴眼镜为什么会感到视物变形，视野小？答：凹透镜矫正近视，看什么东西都小一些，凸透镜矫正远视，看什么东西都大一些。镜片是球面棱镜组成的，其固有缺陷使初戴时感觉直线有些弯曲。视力提高了，距离感觉近了，地不平，墙内斜。球面柱镜矫正散光，初戴会感到方形变成扁平、瘦长、梯形或菱形，很不习惯。非球面镜片变形失真较小。视野随着镜片度数增加而减少。

第89问 初戴眼镜为什么会感觉眼球酸胀、累和困倦？
答：因为眼镜提高了视力同时也提高了眼球工作量，眼肌、视神经和血液循环系统处在原有的低能状态，一时不能胜任。
改变旧习惯，消除不适感觉，建立新的视觉习惯，只能通过常戴新眼镜1-100个小时，才能实现。这个过程是不会舒服的，其程度因人而异，差别很大，因此人与人之间没有可比性，也不能准确预测。如果不想改变原有的视觉习惯（复制一个视觉相同的眼镜），在验光配镜时必须提供常用习惯的旧眼镜及其验光单，供验配人员参考（否则，是不可能的）。
如果，把要提高的视力分三次逐步到位，肯定会比较舒服。如果有了合适的眼镜不常戴，一旦戴上也会感到不舒服。因此要解决视力与舒服的矛盾，最好是早配镜，及时配，常戴，更新时也比较舒服。如果把远用眼镜长时间近用，也会使眼球酸胀和头疼，很不舒服。

第90问 为什么在不同的地方验光会不一样？
答：验光的方法不统一。
验光的标准不统一。
验光的设备、工具不统一（如视力表不同）。
验光工作主要是由许许多多的人通过他们的脑力劳动完成的。而他们（验光师）的知识 、能力、经验、思想方法和观点不可能相同。
对同一人，支持同一矫正视力的配镜屈光度不一定相同。
配镜人对视力的要求不同，视觉习惯不同，验光结果必然不同。
人眼的生物及视光学特性个体差异较大且普遍不稳定。
配镜人对验光、屈光缺陷的误解、对眼镜的偏见和误解拒绝接受某些验光结果，造成验光差异。
个人生理和心理对某些验光结果的排他性，使相同屈光缺陷的眼，配镜验光的结果不同。
视觉不稳定，可能受多种因素影响易变化。